Intelligence artificielle et apprentissage de l’écriture : perspectives pour l’école inclusive - Institut Brestois des Sciences de l’Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Intelligence artificielle et apprentissage de l’écriture : perspectives pour l’école inclusive

Domaines

Sciences cognitives

nathalie bonneton-Botté  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03404533

Soumis le : mardi 26 octobre 2021-16:45:05

Dernière modification le : lundi 21 mars 2022-10:34:04

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03404533 , version 1 (26-10-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03404533 , version 1

Citer

Nathalie Bonneton-Botté. Intelligence artificielle et apprentissage de l’écriture : perspectives pour l’école inclusive. Chaire Handicap Education Numérique, INSHEA, Oct 2021, Suresnes, France. ⟨hal-03404533⟩

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