Intelligence artificielle et apprentissage de l’écriture : perspectives pour l’école inclusive - Institut Brestois des Sciences de l’Homme et de la Société Access content directly
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Intelligence artificielle et apprentissage de l’écriture : perspectives pour l’école inclusive

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Cognitive science

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https://hal.science/hal-03404533

Submitted on : Tuesday, October 26, 2021-4:45:05 PM

Last modification on : Monday, March 21, 2022-10:34:04 AM

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Dates and versions

hal-03404533 , version 1 (26-10-2021)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03404533 , version 1

Cite

Nathalie Bonneton-Botté. Intelligence artificielle et apprentissage de l’écriture : perspectives pour l’école inclusive. Chaire Handicap Education Numérique, INSHEA, Oct 2021, Suresnes, France. ⟨hal-03404533⟩

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