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hal-01156465v1  Chapitre d'ouvrage
Emmanuel Cardona GilDenis Lemaître. Introduction : comment modéliser des situations managériales pour un jeu d'apprentissage sérieux ?
Cardona Gil Emmanuel, Lemaître Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game, L'Harmattan, pp. 13-22, 2015, 978-2-343-06389-8
hal-01156444v1  Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier
Emmanuel Cardona GilDenis Lemaître. La modélisation des activités managériales au défi de la formation. Analyse d'un serious game
France. L'Harmattan, Coll. Action & savoir, 273 p., 2015, 978-2-343-06389-8
hal-01648693v1  Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
Denis LemaîtreMaude Hatano-Chalvidan. Identité et discours. Approche méthodologique de l'ethos discursif
Presses universitaires de Caen, 2017, 978-2-84133-870-2
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hal-01174124v1  Communication dans un congrès
Denis Lemaître. Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs
VIIIe colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France
hal-01250167v1  Article dans une revue
Denis LemaîtreLinda GardelleEmmanuel Cardona Gil. Les élèves-ingénieurs maghrébins dans les écoles françaises : discours sur soi et production d'éthos
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2015, pp. 191-205. ⟨10.3917/es.036.0191⟩
hal-00450094v1  Article dans une revue
Denis Lemaître. Le curriculum des grandes écoles en France : un modèle d'analyse inspiré de Basil Bernstein
Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2009, pp. 17-26. ⟨10.4000/rfp.1096⟩
hal-00526181v1  Communication dans un congrès
Denis Lemaître. Le rôle social de l'ingénieur : nouvelles attentes et nouveaux défis pour les formations
Les sciences de l'ingénieur au lycée : quelles formations en sciences de l'ingénieur en 2010 pour les ingénieurs de 2020 ?, Académie de Rennes, Mar 2010, Brest, France
hal-00526182v1  Communication dans un congrès
Denis Lemaître. L'éthique des ingénieurs : enjeux pour la formation
Conférence. INSA de Lyon, Mar 2009, Lyon, France
hal-00526183v1  Communication dans un congrès
Denis Lemaître. La pédagogie de projet dans les écoles d'ingénieurs
Journées transfrontalières en Hainaut, Nov 2005, Valenciennes, France
hal-00526184v1  Communication dans un congrès
Denis Lemaître. Quelle place pour la formation humaine dans les écoles d'ingénieurs ?
Jeudis pédagogiques des humanités, INSA Lyon, Nov 2003, Lyon, France
hal-02546074v1  Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
Denis LemaîtreJean VannereauSouâd Zaouani-Denoux. Problématiser les situations professionnelles
L'Harmattan, 234 p., 2020, Cognition & formation, ISSN 1271-9501, 978-2-343-19644-2 ; 978-2-14-014440-0 (ebook)
hal-00638393v1  Chapitre d'ouvrage
Denis Lemaître. La place des sciences de l'éducation dans les écoles d'ingénieurs
Fraysse Bernard (dir.). Les sciences de l'éducation dans les champs de la formation : quelles mobilisation et légitimation ?, L'Harmattan, pp. 107-127, 2011
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hal-00526171v1  Article dans une revue
Denis Lemaître. Le courant des "pédagogies actives" dans l'enseignement supérieur : une évolution postmoderne ?
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2007, pp. 81-90
hal-00521425v1  Ouvrage (y compris édition critique et traduction)
Denis Lemaître. La formation humaine des ingénieurs
Presses universitaires de France, 200 p., 2003, 2-13-053722-7
hal-00521434v1  Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier
Denis LemaîtreMaud Hatano. Usages de la notion de compétence en éducation et en formation
France. L'Harmattan, Coll. Action et savoir, 190 p., 2007, 978-2-296-03902-5
hal-00521439v1  Chapitre d'ouvrage
Denis Lemaître. Former des cadres dans les grandes écoles : entre enfermement mimétique et création de tierces places
Xypas Constantin, Fabre Michel, Hétier Renaud (dir.). Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique : figures et fonctions du tiers en éducation et formation, De Boeck, pp. 109-121, 2011, ⟨10.3917/dbu.xypas.2011.01.0109⟩
hal-00521430v1  Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier
Anne Guibert-LassaleDenis Lemaître. Peut-on éduquer à la paix ?
France. L'Harmattan, 220 p., 2009
hal-01648697v1  Article dans une revue
Emmanuel Cardona GilDenis Lemaître. Entre mondialisation et développement local, quels modèles pour la formation des ingénieurs au Vietnam ?
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2017
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hal-00489457v1  Communication dans un congrès
Ludovic CollinDenis Lemaître. Le robot comme outil pédagogique dans la formation scientifique des ingénieurs
QPES 2007, Jan 2007, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp. 651-660
hal-01206479v1  Chapitre d'ouvrage
Emmanuel Cardona GilLinda GardelleDenis Lemaître. Les stratégies professionnelles et anticipations de carrière des élèves ingénieurs maghrébins formés en France
Linda Gardelle et Mohamed Benguerna (ed.). Les enjeux de la formation des élites maghrébines en France : Formation, identité, mobilité des ingénieurs dans un monde globalisé, Éditions Publisud, Collection Carrefours Euro-Méditerranéens, pp. 89-113, 2015, 978-2-36291-068-5
hal-01804888v1  Chapitre d'ouvrage
Denis Lemaître. Architecture et culture institutionnelle : le decorum des grandes écoles en France
Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain , Editions Raison et Passions, pp.127 - 143, 2018, 978 2 917645 61 1
hal-01103265v1  Communication dans un congrès
Emmanuel Cardona GilLinda GardelleDenis Lemaître. La construction des identités professionnelles des élèves maghrébins dans les écoles d’ingénieurs en France
Trajectoires d’études et professionnalisation des ingénieurs maghrébins formés à l’étranger, Centre de recherche en économie appliquée pour le développement, Dec 2014, Biskra, Algérie
hal-01174122v1  Chapitre d'ouvrage
Denis Lemaître. Comment concevoir un outil numérique pour la formation au management ? : conflits de représentations et obstacles épistémologiques
Cardona Gil Emmanuel, Lemaître Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game, L'Harmattan, pp. 93-114, 2015
hal-01917349v1  Direction d'ouvrage, Proceedings, Dossier
Denis Lemaître. Training Engineers for Innovation
Denis Lemaître. Wiley; ISTE Éditions, 284 p., 2018, 978-1-119-56336-5
hal-00864133v1  Article dans une revue
Denis LemaîtreChristophe MoraceDamien Coadour. Ethos professionnel et professionnalisation : le cas de formateurs occasionnels en entreprise dans le cadre de transferts de technologie
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2013, pp. 81-95. ⟨10.3917/savo.032.0081⟩