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29 Résultats
authFullName_s : Christophe Morace

How Do Graduate Engineering Schools Train for Innovation? Study of the Curricula of Three French Schools

Denis Lemaître , Christophe Morace
Denis Lemaître. Training Engineers for Innovation, Wiley; ISTE Éditions, pp.199-223, 2018, 978-1-119-56336-5. ⟨10.1002/9781119563938.ch10⟩
Chapitre d'ouvrage hal-01917361v1

Dilemma bei der Fachkräftequalifizierung im internationalen Technologietransfer

Christophe Morace
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2014, Internationale Kooperationen, 6, pp. 38-39
Article dans une revue hal-01099095v1

Co-animation en formation interculturelle en Ecole d'Ingénieur.

Christophe Morace
2010
Autre publication scientifique hal-01099113v1
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How can diversity lead to richer unity? Developing intercultural competences through "Interity

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
Joint International IGIP-SEFI Annual Conference: "Diversity unifies - Diversity in Engineering Education", Sep 2010, Trnava, Slovakia
Communication dans un congrès hal-00527578v1
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Boundaries and Bridges: a French Translation of the CDIO Syllabus

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace
CDIO 2014. 10th International Conceive Design Implement Operate Initiative annual conference, Jun 2014, Barcelone, Spain
Communication dans un congrès hal-01016400v1

Between humanism and competitiveness - Towards an intercultural ethos for engineers

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
SEFI 42nd Annual Conference 2014, Sep 2014, Birmingham, United Kingdom
Communication dans un congrès hal-01099098v1

Effects of globalisation on higher engineering education in Germany : current and future demands

Christophe Morace , Dominik May , Claudius Terkowsky , Olivier Reynet
European Journal of Engineering Education, 2017, vol. 42 (n° 2), pp. 142-155. ⟨10.1080/03043797.2017.1293618⟩
Article dans une revue hal-01493768v1

Doing business in the CEE. A comparative franco-german study in light of the financial and economic crisis

Mario Glowik , Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
17th Annual Conference on Marketing and Business Strategies for Central & Eastern Europe, Dec 2009, Vienne, Austria. pp. 81-99
Communication dans un congrès hal-00460209v1

Comment développer les compétences interculturelles par l'apprentissage expérientiel?

Christophe Morace
2009
Autre publication scientifique hal-01099114v1

Intercultural Competences Through Mediated Learning

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace
Henderson Jamie P., Lawrence Adam D. (ed.). Teaching strategies, Nova Science Publishers, pp. 235-248, 2011
Chapitre d'ouvrage hal-00624133v1

Comment former à l'interculturel : L'exemple d'une école d'ingénieurs

Christophe Morace
Axel Augé. La question interculturelle dans les professions civiles et militaires, L'Harmattan, 2012, 978-2-296-99494-2
Chapitre d'ouvrage hal-01099117v1

Intercultural management for engineers - A teaching design for intercultural competences in a French graduate school of Engineering

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
CISPEE 2018 : 3rd International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education, Jun 2018, Aveiro, Portugal. ⟨10.1109/CISPEE.2018.8593456⟩
Communication dans un congrès hal-01929293v1
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Apprentissage Interculturel en présentiel et à distance

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
QPES 2013 : actes du VIIe colloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.173-181
Communication dans un congrès hal-00855587v1

Comment les écoles d’ingénieurs forment-elles à l’innovation ? Étude des curricula de trois écoles françaises

Denis Lemaître , Christophe Morace
Denis Lemaître (dir.). Formation des ingénieurs à l’innovation, ISTE Éditions, 2018, 978-1-78405-411-3
Chapitre d'ouvrage hal-01761613v1

Émergence et construction de compétences interculturelles en entreprise et dans l'enseignement supérieur. Démarche et évaluation

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace
[Travaux universitaires] Conférence des Grandes Écoles, Lallemand Isabelle, Eschenauer Jörg (ed.). Dynamiques interculturelles des Grandes Écoles (2). Quels compétences et quel type d'évaluation dans nos formations ?. 2011, pp. 43-70
Rapport hal-00632758v1
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Berufsbezogene Fremdsprachenausbildung an französischen Ingenieurhochschulen

Christophe Morace
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2012, n° 2, pp. 37-40
Article dans une revue hal-00690193v1

North African engineering students in France: the impact of political decisions on academic ambitions

Linda Gardelle , Christophe Morace , Mohamed Benguerna
3rd International Conference on Academic Mobility and Migration, Jul 2012, Kuala Lumpur, Malaysia
Communication dans un congrès hal-00796795v1

Entre humanisme et compétitivité - vers un ethos interculturel de l'ingénieur

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace
L’Ingénieur Citoyen, Presse des Ponts, pp.45 - 56, 2018, 978-2-85978-519-2
Chapitre d'ouvrage hal-01928574v1

How do French Engineers Learn from their International Experience? A dialogue between Engineers and Researchers

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
SEFI 40th Annual Conference 2012, "Engineering Education 2020: Meet the Future, SEFI, Dec 2014, Thessaloniki, Greece
Communication dans un congrès hal-01099102v1

When is an Engineer not an Engineer? An Interdisciplinary Approach to Intercultural Management for Engineers

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward
SEFI 2015. 43rd Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Jun 2015, Orléans, France. pp. 29-31
Communication dans un congrès hal-01184331v1

Continuing Education for Technology Transfer : Time matters.

Christophe Morace , Alison Gourvès-Hayward , Denis Lemaître , Damien Coadour
SEFI 2017 : 45th SEFI annual conference - Education Excellence For Sustainable Development, Sep 2017, Terceira Island, Azores, Portugal. pp.280 - 291
Communication dans un congrès hal-01630088v1

Using LOLIPOP for Intercultural Communication and Management. The LOLIPOP experience - Teachers and students reflect

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace , Vanessa Simpson
LOLIPOP Symposium, Dublin City University, Jun 2009, Dublin, Ireland
Communication dans un congrès hal-01099116v1

L'accès aux savoirs spécialisés dans l'enseignement supérieur en France: L'apport du management interculturel

Christophe Morace
5ème Colloque International GLAT: "Terminologies: textes, discours et accès aux savoirs spécialisés", GLAT - Università Degli Studi di Genova, May 2012, Genova, Italie
Communication dans un congrès hal-01099107v1

The challenges of globalization in french engineering and management schools : a multiperspectivist model for intercultural learning

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace
International Journal of Intercultural Relations, 2010, vol. 34 (n° 3), pp. 303-313. ⟨10.1016/j.ijintrel.2009.11.001⟩
Article dans une revue istex hal-00497554v1

Ethos professionnel et professionnalisation : le cas de formateurs occasionnels en entreprise dans le cadre de transferts de technologie

Denis Lemaître , Christophe Morace , Damien Coadour
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2013, n° 32, pp. 81-95. ⟨10.3917/savo.032.0081⟩
Article dans une revue hal-00864133v1

Comment mettre en place un dispositif d'enseignement des langues par l'approche par les compétences?

Christophe Morace
39ème congrès de l'UPLEGESS 2011, UPLEGESS, May 2011, Montpelier, France
Communication dans un congrès hal-01099111v1
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L’interculturel en situation d’apprentissage immersif : analyses d’une expérience en école d’ingénieur

Christophe Morace , Cécile Plaud
IXe colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Université Grenoble Alpes, Jun 2017, Grenoble, France. pp. 139-145
Communication dans un congrès hal-03244485v1

Former des ingénieurs au transfert de technologie : entre dimensions professionnelles et dimensions culturelles

Christophe Morace , Damien Coadour
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2018, vol. 47 (n° 2), pp. 113-129. ⟨10.3917/savo.047.0113⟩
Article dans une revue hal-01975109v1

Le Monde dans sa poche : LOLIPOP, un outil d'auto-évaluation pour élèves responsables ?

Alison Gourvès-Hayward , Christophe Morace , Nathan Arthur
38e Congrès UPLEGESS. Enseignement des langues et des cultures : comment former des acteurs responsables pour un monde sans frontières ?, ESCP Europe, May 2010, Paris, France. pp. 87-97
Communication dans un congrès hal-00497559v1