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Des dispositifs pédagogiques pour œuvrer à l’égalité femmes hommes dans le numérique. Retours d’expériences des acteurs et actrices.IMT4ET Innovative Methods and Tools for Educational Technology, May 2020, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-02911755v1
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Sustainable Development and Diversifying Competencies CurriculaInformációs Társadalom [Information Society], 2020, 20 (2), ⟨10.22503/inftars.XX.2020.2.8⟩
Article dans une revue
hal-03000959v1
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La mobilisation des SHS dans la formation des ingénieurs au développement durable2021
Pré-publication, Document de travail
hal-03152075v1
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From restricting competencies to diversifying competencies: Sustainable development and its implications for competency-based approaches to education47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1139-1148
Communication dans un congrès
hal-02493829v1
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La crise, une invitation à explorer des modes de coopération pour partager des pratiques d'apprentissageQuestions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. QPES 2019, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-02290514v1
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Docteurs, Pitches et ascenseurs. L'étrange recette du concours Ma Thèse en 180 secondes®Savoir / Agir , 2020, n° 51, pp. 51-58. ⟨10.3917/sava.051.0051⟩
Article dans une revue
hal-03079530v1
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Outer Space, Expansive Sustainable Development, and the Future of the Environmental Humanities2021, ⟨10.20935/al120⟩
Autre publication scientifique
hal-03150750v1
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Understanding the factors influencing students’ choice of engineering schoolEuropean Journal of Engineering Education, 2021, pp.1-14. ⟨10.1080/03043797.2021.1993795⟩
Article dans une revue
hal-03439181v1
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Have We Ever Been Planetary?AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States
Communication dans un congrès
hal-03466090v1
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Introspection into Portuguese universities attractiveness: a focus on industrial engineering and management studentsSEFI 2021 Annual Conference, Dec 2021, Berlin, Germany
Communication dans un congrès
hal-03469223v1
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Concevoir des technologies novatrices face aux poids lourds de la certification : cas d’étude sur le “travail vivant d’innovation de défense”Colloque annuel de l’association pour les Études sur la Guerre et la Stratégie (AEGES), Université Grenoble Alpes, Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03467377v1
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Consommer pendant les périodes de transition de vie: Comment les expériences de service impactent les consommateurs en deuil ?Recherches en sciences de gestion, 2019, 130, pp.61-83. ⟨10.3917/resg.130.0061⟩
Article dans une revue
hal-04020125v1
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(Se) Co-construire avec ces autres en formationSymposium 14 Biennale Internationale de l'Education, de la Formation et des Pratiques professionnelles, Chaire Unesco ICP Paris, Sep 2021, PARIS, France
Communication dans un congrès
halshs-04040987v1
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6 leçons de robotique pour les sciencesDIDAPRO L'informatique objet d'enseignements, Feb 2020, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-02482472v1
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Apprendre le breton en contexte scolaire au XXIème siècle : quels désirs pour quelles appropriations socio-langagières ?Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Laboratoire DIPRALANG – EA-739, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Feb 2019, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-02051643v1
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Pédagogies de l'innovation dans les formations d'ingénieurs : les conditions d'une problématisation sociotechniqueIn-Situ 2019, Université de Lyon, Nov 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-02414814v1
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Intellectual Output 1 (IO1): SKILLSFOCUS 2030: A Model of Skills and Attributes needed for Engineers to achieve the SDGs[Research Report] TU Dublin; ENSTA Bretagne; Aalborg University; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
Rapport
hal-03469439v1
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Formes d'accompagnement et construction identitaireRaucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021
Chapitre d'ouvrage
hal-03513858v1
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Dispositifs de formation au numérique en primaire : usages des rôles modèles et redistribution des rôles.Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2021, 45, ⟨10.3917/es.045.0079⟩
Article dans une revue
hal-03182333v1
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Les dynamiques en cours dans les écoles d'ingénieurs au Maghreb face aux défis environnementauxComment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux?, ENSEM, Casablanca, Sep 2021, Casablanca, Maroc
Communication dans un congrès
halshs-03356845v1
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Quand des étudiantes de licence deviennent enseignantes en informatique: leçons du dispositif «Les filles qui… »Humanistica 2020, May 2020, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02911760v1
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Bilinguisme scolaire. Familles, écoles, identités en BretagnePeter Lang, 2020, 978-3-631-82099-5. ⟨10.3726/b16913⟩
Ouvrages
hal-02924876v1
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Altérité et (trans-)formations : les autres dans les processus d’appropriationsBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales "; Institut Catholique de Paris, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04029302v1
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Bereavement meanings and the conditions for successful social support service encountersJournal of Services Marketing, 2021, ⟨10.1108/JSM-03-2020-0096⟩
Article dans une revue
hal-03283963v1
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Report on the Factors Influencing the Young Generation’s Future Career Choices as part of A-STEP 2030 projectHelsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2019, pp.1-47
Rapport
hal-04032585v1
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L’importance des cadres de références dans la mise en problème des situations professionnellesProblématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, pp.119-138, 2020, 978-2-343-19644-2
Chapitre d'ouvrage
hal-04027920v1
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Apprendre à penser les situations professionnellesLemaître Denis (dir.), Vannereau Jean (dir.), Zaouani-Denoux Souâd (dir.). Problématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, pp. 11-47, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-03162789v1
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[Compte-rendu] Thomas M., Blanchard N. (dirs), 2017, La Bretagne Linguistique n° 21, CRBC, UBO/UBL, Brest, 320 pGlottopol, 2019, pp. 171-176
Article dans une revue
hal-02051639v1
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National identities and the curriculum: socio-cultural legacies and contemporary questionsLinda Gardelle, Camille Jacob. Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation., Routledge, pp.1- 19, 2020, Perspectives on Education in Africa, 9780367634674. ⟨10.4324/9780429288944-1⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03708483v2
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Sustainable Development Competencies for Achieving the SDGs: Engineering Students and Industry RequirementsSEFI 2020 Annual Conference, Sep 2020, Enschede (on line), Netherlands
Communication dans un congrès
hal-03020287v1
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