Search - Institut Brestois des Sciences de l’Homme et de la Société

Documentation
French (FR)

English (EN)

19 Results

hal_authIdPerson_i : 3833

	For these 19 documents Send to ORCID RSS ATOM Export BibTeX TEI CSV RTF EndNote PDF HTML Advanced export	Page :	sorted by Relevance Author A→Z Author Z→A Title A→Z Title Z→A Increasing publication date Decreasing publication date Increasing deposit date Decreasing deposit date

		About involving the body to learn how to recognize and draw the letters in the last year of kindergarden [Utiliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle] Florence Bara , C. Lannuzel , C. Pronost , D. Calvarin Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 25, pp.135--141 Journal articles hal-01721357v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Utiliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle Florence Bara , Claudie Lannuzel , Catherine Pronost , Daniel Calvarin Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, pp.20 Journal articles hal-01146897v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		The learning of letter handwriting [Apprendre à tracer les lettres: une revue critique] E. Gentaz , Florence Bara Psychologie Française, 2010, 55, pp.129--144. ⟨10.1016/j.psfr.2010.01.001⟩ Journal articles istex hal-01721358v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Les effets du style calligraphique sur le lien lecture/écriture Florence Bara , M. F. Morin Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2009, 2 (12), pp.149-160 Journal articles halshs-00725455v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez les enfants pré-scripteurs et scripteurs Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 2012, 66 (3), pp.164-171 Journal articles halshs-00855104v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Outils multisensoriels et handicap visuel : apports du design participatif Dannyelle Valente , Florence Bara , Edouard Gentaz , Peggy Cabot , Cécile Donavy et al. Diversité : Revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 2020 Journal articles hal-02520513v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Conceptions et pratiques en graphomotricité chez des enseignants de primaire en France et au Québec Florence Bara , Marie-France Morin , Isabelle Montésinos-Gelet, , Nathalie Lavoie Revue Française de Pédagogie, 2011, 176, pp.41-56 Journal articles halshs-00855108v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		L’écriture manuscrite : un apprentissage moteur spécifique Nathalie Bonneton-Botté , Jessica Guilbert , Florence Bara Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2019 Journal articles hal-02484581v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez des l'enfant. Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara Canadian Journal of Experimental Psychology, 2012, 66 (3), pp.164 - 171. ⟨10.1037/a0028369⟩ Journal articles hal-01763835v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Perception of the cursive handwriting movement in writers and pre-writers Nathalie Bonneton-Botté , Florence Bara , Nathalie Marec-Breton , Fanny de La Haye-Nicolas , Corentin Gonthier et al. Reading and Writing, 2018, 31 (4), pp.927-943. ⟨10.1007/s11145-018-9819-8⟩ Journal articles hal-01718616v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Est-il nécessaire d’enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d’imprimerie en maternelle ? Florence Bara , Nathalie Bonneton-Botté Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2016, 27 (6), pp.582-593 Journal articles hal-01763825v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Exploratory Procedures Employed by Visually Impaired Children During Joint Book Reading Florence Bara Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2014, 26, pp.151--170. ⟨10.1007/s10882-013-9352-2⟩ Journal articles hal-01721356v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Haptics in handwriting teaching Florence Bara 14th Conference of the International Graphonomics Society, Dijon, France, Sep 2009, France Conference papers halshs-00725955v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Exploratory procedures employed by visually impaired and blind children during joint book reading Florence Bara Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2013, pp.151 Journal articles hal-01146894v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Haptics in teaching handwriting: the role of perceptual and visuo-motor skills Florence Bara , Edouard Gentaz Human Movement Science, 2011, 30 (4), pp.745-759. ⟨10.1016/j.humov.2010.05.015⟩ Journal articles hal-00769415v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Rôle des procédures exploratoires manuelles dans la perception haptique et visuelle de formes chez des enfants scolarisés en cycle 2 Florence Bara , Édouard Gentaz , Benjamin Fredembach Annee Psychologique, 2010, 110 (2), pp.197-225 Journal articles halshs-00725444v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Apprendre à tracer les lettres : une revue critique Florence Bara , Édouard Gentaz Psychologie Française, 2010, 2 (55), pp.129-144 Journal articles halshs-00725449v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Conceptions et pratiques en graphomotricité chez des enseignants de primaire en France et au Québec. Florence Bara , Marie-France Morin , Isabelle Montésinos-Gelet, , Nathalie Lavoie Revue Française de Pédagogie, 2011, 176, pp.41-56. ⟨10.4000/rfp.3154⟩ Journal articles hal-01146883v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Teaching cursive handwriting: A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms Nathalie Bonneton-Botté , Claude Beucher-Marsal , Florence Bara , Julie Muller , Laurence Le Corf et al. Journal of Early Childhood Literacy, 2019, 21 (2), pp.259-282. ⟨10.1177/1468798419838587⟩ Journal articles hal-02319960v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More