Filter your results
- 75
- 14
- 43
- 22
- 14
- 6
- 2
- 1
- 1
- 1
- 87
- 6
- 1
- 32
- 3
- 2
- 2
- 6
- 3
- 3
- 3
- 1
- 7
- 5
- 6
- 3
- 3
- 5
- 4
- 3
- 8
- 4
- 3
- 7
- 3
- 2
- 1
- 1
- 1
- 57
- 32
- 89
- 8
- 6
- 6
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 89
- 12
- 11
- 7
- 6
- 6
- 5
- 5
- 5
- 4
- 4
- 4
- 4
- 4
- 4
- 4
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 3
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 2
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
- 1
Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didacticsB. Hudson & M. Meyer. Overcoming fragmentation : Towards a joint action theory in didactics, Opladen and Farmington Hills : Barbara Budrich, pp.60-76, 2011
Book sections
halshs-00725827v1
|
|||
Le jeu comme modèle de l'activité humaine et comme modèle en théorie de l'action conjointe en didactique. Quelques remarquesNouvelles perspectives en sciences sociales, 2012, 7 (2), pp.105-131
Journal articles
halshs-00856460v1
|
|||
Le forum débat : un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignantsDistances et savoirs, 2006, 3 (3-4), pp.331-330
Journal articles
halshs-00856543v1
|
|||
A propos de l'enseignement des mathématiques en Adaptation et Intégration Scolaire. Une étude de cas comparative en regroupement d'adaptationRecherches en Didactique des Mathematiques, 2006, 26 (2), pp.151-206
Journal articles
halshs-00856542v1
|
|||
Travail conjoint entre un médiateur scientifique, un professeur des écoles et ses élèvesColloque SIEST Méditerranée, 2014, Rabat, Maroc
Conference papers
hal-01136049v1
|
|||
|
|
Guidelines for design of online resources for inquiry-based science teaching2010
Reports
hal-00734199v1
|
||
La notion de preuve en didactique : vers une épistémologie de l'ascension de l'abstrait au concret ? Didactique de la musique et de la danseColloque de l'ARCD, Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique, Oct 2018, Bordeaux, France
Conference papers
hal-02170913v1
|
|||
Les discours du professeur. Vers une pragmatique didactiqueRevue Française de Pédagogie, 2002, 141, pp.47-56
Journal articles
halshs-00856548v1
|
|||
Didactique pour enseignerCollectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019, Paideia, 9782753577527
Books
hal-02532043v1
|
|||
Films d’étude et systèmes hypermédias: le cas des systèmes hybrides texte-image-son (SHTIS)Brigitte Albero; Joris Thievenaz. Enquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation., 2, pp.637-651, 2022, Raisons & Passions
Book sections
halshs-04067388v1
|
|||
|
|
Une étude de cas avec le cadre théorique de la TACDApproches Comparatives de l'organisation des formes et des contenus de l'étude : variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles., ARCD, Jan 2013, Marseille, France
Conference papers
hal-01154859v1
|
||
Vergnaud, un pragmatiste ?Activité humaine et conceptualisation : questions à Gérard Vergnaud, Presses Universitaires du Mirail, pp.23-30, 2007
Book sections
halshs-00856565v1
|
|||
Logique de l'action et film d'étudeÉducation & Didactique, 2012, 6 (3), pp.166-177
Journal articles
hal-01138908v1
|
|||
Un enseignement de l'histoire au CM. Questions didactiquesRevue Française de Pédagogie, 2003, 144, pp.69-83
Journal articles
halshs-00856546v1
|
|||
Teaching mathematics in Primary School : effets of a learning program requesting numerical estimationInternational Congress of Applied Psychology, 2014, Paris, France. 2014
Conference poster
hal-01140279v1
|
|||
Modelling, an epistemological approach : cases studies and implications for science teaching.Science Education, 2008, 92 (3), pp.424-446
Journal articles
halshs-00856466v1
|
|||
Cooperative engineering as a specific design-based researchZDM The international Journal on Mathematics Education, 2013, 45 (7), pp.1031-1043
Journal articles
hal-01138906v1
|
|||
|
|
An epistemological approach to modeling: Cases studies and implications for science teachingScience Education, 2008, 92 (3), pp.424-446. ⟨10.1002/sce.20268⟩
Journal articles
halshs-00361490v1
|
||
Analyse proxémique d'une leçon de mathématiquesRevue des sciences de l'education, 2005, 30 (2), pp.659-686
Journal articles
halshs-00856545v1
|
|||
Modeling Conceptualization and Investigating Teaching EffectivenessScience and Education, 2018, 27 (9-10), pp.921-961. ⟨10.1007/s11191-018-0016-6⟩
Journal articles
halshs-01957155v1
|
|||
|
|
Les interactions didactiques dans la dialectique jeux d'apprentissage – jeux épistémiques. Une étude de cas à l'école primaireColloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France
Conference papers
hal-00533804v1
|
||
|
|
Forme scolaire et temps didactiqueLe Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2019, N° 55 (1), pp.93-112. ⟨10.3917/tele.055.0093⟩
Journal articles
hal-02369683v1
|
||
Video studies : Time and duration in the teaching-learning processesHandbook "The World of Science Education, Sense Publishers, pp.141-179, 2012
Book sections
halshs-00856558v1
|
|||
Vers une didactique comparéeRevue Française de Pédagogie, 2002, 141, pp.5-16
Journal articles
halshs-00856549v1
|
|||
Le sens du Savoir. Eléments pour une théorie de l'action conjointe en didactiqueDe Boeck, pp.800, 2011
Books
halshs-00856455v1
|
|||
Modélisation de l’action du professeur et formation.Colloque International Inter-IUFM, 2002, Bordeaux, France
Conference papers
hal-02011609v1
|
|||
Esquisse d'une pragmatique didactiquePsychologie de l'interaction, 2009, 27-28, pp.179-223
Journal articles
halshs-00856461v1
|
|||
Didactique et sciences de l'éducation : une reconfiguration ?A. Vergnioux. Quarante ans des sciences de l'éducation. L'âge de la maturité ? Questions vives, Presses Universitaires de Caen, pp.49-57, 2009, Questions vives
Book sections
halshs-00856562v1
|
|||
Le forum-débat : Un dispositif d'apprentissage collaboratif en formation initiale d'enseignantsDisability and Rehabilitationances et Savoirs, 2006, 3, pp.311-330
Journal articles
halshs-00855789v1
|
|||
Théories de l'action et action du professeurThéories de l'action et éducation, De Boeck, pp.203-224, 2001
Book sections
halshs-00856568v1
|