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Relations entre motricité fine, représentation mentale des doigts, utilisation des doigts en calcul et performance additive : construction d'une échelle implicative

 Fanny Ollivier , Nathalie Bonneton-Botté , Yvonnick Noël
13e Colloque International du Réseau Interuniversitaire de PSYchologie du DEVeloppement et de l’Education (RIPSYDEVE). 8-9 Octobre 2020 – Nancy – Université de Lorraine, Oct 2020, Nancy, France
Conference papers hal-03169415v1

La motricité manuelle au service des premiers apprentissages en mathématiques

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny Ollivier , Hélène Hili , Nadege Saliot , Stéphanie Quirino Chaves et al.
Rencontre internationale des LéA, Institut Français pour l'éducation, May 2021, Lyon, France
Conference papers hal-03404604v1
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Can tablet apps support the learning of handwriting? An investigation of learning outcomes in kindergarten classroom

 Nathalie Bonneton-Botté , Sylvain Fleury , Nathalie Girard , Maëlys Le Magadou , Anthony Cherbonnier et al.
Computers and Education, 2020, pp.38. ⟨10.1016/j.compedu.2020.103831⟩
Journal articles hal-02480182v1

Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez des l'enfant.

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara
Canadian Journal of Experimental Psychology, 2012, 66 (3), pp.164 - 171. ⟨10.1037/a0028369⟩
Journal articles hal-01763835v1

On implicative relationships between fine motor skills, mental representation of fingers, finger use and calculation

 Fanny Ollivier , Nathalie Bonneton-Botté , Yvonnick Noël
The Mathematical Cognition and Learning Society - Dublin 2020, Jun 2020, Dublin - online, Ireland
Conference papers hal-03127447v1

L’écriture manuscrite : un apprentissage moteur spécifique

 Nathalie Bonneton-Botté , Jessica Guilbert , Florence Bara
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2019
Journal articles hal-02484581v1

Kaligo : un cahier numérique pour l’apprentissage de l’écrit. Journée des technologies éducatives. Rennes, MSHB,

 Nathalie Bonneton-Botté , Eric Anquetil
Journée des technologies éducatives, MSHB, Nov 2018, Rennes, France
Conference papers hal-02541345v1

Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez les enfants pré-scripteurs et scripteurs

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara
Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 2012, 66 (3), pp.164-171
Journal articles halshs-00855104v1

La motricité manuelle au service des premiers apprentissages en mathématiques, un facteur décisif pour tous ?

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny Ollivier , Hélène Hili , Nadege Saliot , Stéphanie Quirino Chaves et al.
Colloque SFERE Provence, Apprentissages, stratégies et politiques éducatives, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers hal-03404547v1

Apprendre à écrire aux enfants de maternelle : représentations et pratiques des enseignants de maternelle

 Nathalie Bonneton-Botté , Claude Beucher-Marsal
Colloque de l’Association internationale de la didactique du français, Association internationale de la didactique du français (AIDFR, Oct 2016, Bordeaux, France
Conference papers hal-01764086v1

Acceptabilité d'un outil numérique d'aide à l'enseignement de l'écriture à l'école maternelle.

 Nathalie Bonneton-Botté , Claude Beucher-Marsal , Julie Muller
L'écriture dès le début de l'école primaire, 2019
Book sections hal-02484595v1

La motricité manuelle au service des premiers apprentissages en mathématiques, un facteur décisif pour tous ?

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny Ollivier , Hélène Hili , Nadege Saliot , Benoit Bonnet et al.
Les journées de l'APMEP, Mar 2022, Saint Brieuc (webinaire), France
Conference papers hal-03681457v1
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Handwriting isolated cursive letters in young children: Effect of the visual trace deletion

 Bara Florence , Nathalie Bonneton-Botté
Learning and Instruction, 2021, 74, pp.101439. ⟨10.1016/j.learninstruc.2020.101439⟩
Journal articles hal-03404488v1

Perception of the cursive handwriting movement in writers and pre-writers

 Nathalie Bonneton-Botté , Florence Bara , Nathalie Marec-Breton , Fanny de La Haye-Nicolas , Corentin Gonthier et al.
Reading and Writing, 2018, 31 (4), pp.927-943. ⟨10.1007/s11145-018-9819-8⟩
Journal articles hal-01718616v1

La dictée sur tablette, une étude exploratoire

 Nathalie Bonneton-Botté , Nathalie Girard , Rogard Maxime , Eric Anquetil , Eric Jamet et al.
Colloque SFERE Provence, Apprentissages, stratégies et politiques éducatives, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers hal-03404557v1

Est-il nécessaire d’enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d’imprimerie en maternelle ?

 Florence Bara , Nathalie Bonneton-Botté
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2016, 27 (6), pp.582-593
Journal articles hal-01763825v1

Comment l'intelligence artificielle peut-elle soutenir l'apprentissage de l'écrit?

 Nathalie Bonneton-Botté
2021
Other publications hal-03404502v1

Intelligence artificielle et apprentissage de l’écriture : perspectives pour l’école inclusive

 Nathalie Bonneton-Botté
Chaire Handicap Education Numérique, INSHEA, Oct 2021, Suresnes, France
Conference papers hal-03404533v1

Emotional Speech Comprehension in Deaf Children with Cochlear Implant

 Gaïd Le Maner-Idrissi , Sandrine Le Sourn Bissaoui , Virginie Dardier , Maxime Codet , Nathalie Bonneton-Botté et al.
Psychology of Language and Communication, 2020, 24 (1), pp.44-69. ⟨10.2478/plc-2020-0003⟩
Journal articles hal-03148079v1

Apprendre à écrire des lettres cursives sur tablette numérique: rôle du feedback.

 Nathalie Bonneton-Botté , Eric Anquetil , Eric Jamet , Sylvain Fleury
Symposium International sur la Littéracie à l’Ecole, Université Paris-Est Créteil, Jun 2017, Ajjacio, France
Conference papers hal-01763977v1

Attentes et préventions à l'égard des tablettes numériques pour l'apprentissage de l'écriture enmaternelle

 Claude Beucher-Marsal , Nathalie Bonneton-Botté , Katell Mingant
Symposium international sur la littératie à l’école, Université Paris-Est Créteil (UPEC), Jun 2017, Ajjacio, France
Conference papers hal-01763918v1

A teacher-implemented intervention program to promote finger use in numerical tasks

 Fanny Ollivier , Yvonnick Noël , Aline Legrand , Nathalie Bonneton-Botté
European Journal of Psychology of Education, 2019, ⟨10.1007/s10212-019-00441-9⟩
Journal articles hal-02416512v1

Le rôle de la motricité dans les apprentissages

 Nathalie Bonneton-Botté
Université d'automne du SNUIPP, Oct 2021, Port Leucate, France
Conference papers hal-03404518v1

Evaluation des bénéfices d’un dispositif d’entraînement à l’usage des doigts en mathématiques

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny Ollivier , Hélène Hili , Florence Bara
Canadian Journal of School Psychology, 2022, pp.082957352210819. ⟨10.1177/08295735221081960⟩
Journal articles hal-03681334v1

Le rôle de la motricité à l'école

 Nathalie Bonneton-Botté
20eme Université d'automne du SNUIPP, 2021, Port Leucate, France
Conference papers hal-03681401v1

Le développement cognitif est-il culturel? L'exemple de la motricité

 Nathalie Bonneton-Botté
Développement durable, développement de l'enfant, développement profressionnel, May 2022, Dinard, France
Conference papers hal-03681412v1

Climat scolaire et cadre éducatif

 Nathalie Bonneton-Botté
Bien-être et Bienveillance à l'école, 2018, Rennes, France
Conference papers hal-02541336v1

La place du jeu dans le développement de l'enfant

 Nathalie Bonneton-Botté
Le jeu à l'école, congrès de l'AGEEM, Apr 2016, Saint-Brieuc, France
Conference papers hal-02541341v1

Utiliser ses doigts pour calculer : une ressource pour tous les collégiens présentant une déficience intellectuelle ?

 Fanny Ollivier , Yvonnick Noël , Nathalie Bonneton-Botté
61ème congrès de la Société Française de Psychologie, Dec 2021, Tours, France
Conference poster hal-03485127v1

Table ronde : La recherche est-elle nécessaire pour être un bon professionnel de l’éducation ?

 Jean-Marie Boilevin , Nathalie Bonneton-Botté , Julien Gagnebien , Agnès Grimault-Leprince , Olivier Rey et al.
Séminaire annuel INSPE de Bretagne, INSPE - UBO, Jun 2018, Guidel, France
Conference papers hal-02538471v1
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