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Sciences à l’école : quelles intentions de l’enseignant pour quels savoirs ?

Muriel Blat , Jean-Marie Boilevin , Patricia Marzin-Janvier
Mediterranean Journal of Education, 2021, 1 (2), pp.55-65
Journal articles hal-03429356v1
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Réguler l'activité dans le contexte des démarches d'investigation en sciences à l'école primaire française : Le rôle des intentions

Muriel Blat , Alain Jameau , Jean-Marie Boilevin
11èmes rencontres scientifiques de l'Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et Technologies, Mar 2021, Bruxelles (en ligne ), Belgique
Conference papers hal-03230560v1

Dynamiques intentionnelles de l’enseignant : un outil de réflexivité ? Cas de l’enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l’investigation

Muriel Blat , Jean-Marie Boilevin
6ème Colloque international de Didactique Professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers hal-03956229v1

Mettre au jour la dynamique des intentions d'un professeur des écoles pour comprendre son activité dans une situation d'enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l'investigation

Muriel Blat , Jean-Marie Boilevin , Patricia Marzin-Janvier
L'école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, 2021, Cergy, France
Conference papers hal-03481638v1

Construction de savoirs conceptuels en sciences : rôle des dynamiques intentionnelles d’un enseignant expérimenté

Muriel Blat , Jean-Marie Boilevin , Patricia Marzin-Janvier
12èmes Rencontres scientifiques de l’ARDiST, Nov 2022, Toulouse, France. pp.243-247
Conference papers hal-03956159v1

Articuler les schèmes aux dynamiques intentionnelles. Cas de l’enseignement-apprentissage des sciences fondé sur l’investigation

Muriel Blat , Jean-Marie Boilevin , Patricia Marzin-Janvier
Rendez-vous en didactique, LDAR, 2022, Paris, France
Conference papers hal-03739659v1