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Co-écriture en binôme mixte : pour une reconnaissance épistémique fille-garçonPremier Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, TACD; ESPE de Bretagne; UBO, 2019, Rennes, France
Conference papers
hal-02171590v1
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Genèse d’un incident en classeEducation et Didactique, A paraître
Journal articles
hal-03977889v1
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Reading and Writing in Pair Groups of Boy and Girl : Seeking for EquitySymposium Verscheure, I., Gender and Subject Didactics : What do we Gain in Addressing Gender Issues at the Micro-Level of Didactical Interactions ?, European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER; Inclusion and Exclusion, Ressources for Educational Research ?, Sep 2018, Bolzano, Italy
Conference papers
hal-02170942v1
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La concrétisation de l’égalité des sexes au CP. Exemple de relecture réciproque pour la co-écriture d’une histoire en symétrie fille-garçonSymposium « Genre : Didactique(s) et pratiques d’enseignement. Perspectives francophones », aux Rencontres internationales du réseau Recherche en Education et en Formation, Université de Toulouse 2, 2019, Toulouse, France
Conference papers
hal-02171585v1
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Mixité filles-garçons : état des recherchesJournée à destination des lycées : Découverte des universités rennaises. Mixité et orientation., Feb 2018, Rennes, France
Conference papers
hal-02153728v1
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Co-écriture fille-garçon en symétrie2019
Other publications
hal-02171601v1
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Penser la mixité à travers une action conjointe fille-garçon épistémiquement équitable. L’exemple d’un binôme mixte en lire-écrire au CPSymposium « Genre et Didactique(s) : Questionner les usages des concepts "empruntés" aux Études de Genre dans les approches didactiques », colloque international de l’ARCD, ESPE d'Aquitaine; Université de Bordeaux, 2018, Bordeaux, France
Conference papers
hal-02171596v1
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Savoir, éducation, apprentissage aujourd’hui.Journées transversales de l'UFR de sciences humaines (Rennes 2) "Savoir, éducation, apprentissage aujourd’hui : regards croisés en sciences humaines et sociales", May 2017, Rennes, France. Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019
Proceedings
hal-02431895v1
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Teaching History in a Specialised 'Segpa' Class: A Double Skill, Epistemic and RelationalNetwork 27. Didactics, Learning and Teaching. European Conference on Educational Research / European educational Research Association EERA/ECER, Educational Research (Re)connecting Communities., Aug 2020, Glasgow, United Kingdom
Conference papers
hal-02515159v1
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Didactique pour enseignerCollectif didactique pour enseigner (CDpE). Presses universitaires de Rennes (PUR), 2019, Paideia, 9782753577527
Books
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L'égalité fille-garçon par/pour les situations de lire-écrire au CPJournées des doctorant.e.s, Apr 2017, Rennes, France. 2017
Conference poster
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Evaluer, c'est mesurer les progrès des élèvesEnseigner, ça s'apprend, pp.15-31, 2020
Book sections
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High Epistemic Quality for Equitable Access to High Quality Language Learning in a Primary Classroom in GermanyWERA 2017 Focal Meeting/Hong Kong Education Research Association International Conference, Nov 2017, Hong-King, China
Conference papers
hal-01734232v1
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Enseigner ça s'apprendCollectif Didactique pour Enseigner (CDpE). Retz, 2020, Mythes et réalités, André Tricot, 978-2725637785
Books
hal-02532044v1
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Ingénierie coopérative et égalitéPremier Congrès International de la Théorie de l’Action Conjointe en Didactique, TACD; ESPE de Bretagne; UBO, 2019, Rennes, France
Conference papers
hal-02171588v1
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Comprendre les langues et les cultures des familles à l’école maternelle : un exemple de pratique inclusive dans une ingénierieTréma, 2022, 58, ⟨10.4000/trema.7928⟩
Journal articles
hal-03882656v1
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Évaluer c’est mesurer le progrès des élèvesCollectif DPE. Mythes et réalités. Enseigner ça s'apprend, Retz, A paraître
Book sections
hal-02171584v1
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L'égalité fille-garçon s'apprend-elle à l'école primaire?Collectif Didactique pour enseigner, Didactique pour enseigner, PUR, pp.305-323, 2019, Paideia
Book sections
hal-01733715v1
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Les garçons et les filles sont belles2017, https://www.youtube.com/watch?v=8X45yYIF1Gw
Other publications
hal-01696511v1
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Comparative Perspectives on Joint Action in Didactics: High Epistemic Quality Learning and Education in SchoolEuropean Conference on Educational Research (ECER 2017), University College UCC, Aug 2017, Copenhagen, Denmark
Conference papers
hal-01734326v1
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Concrétiser l’égalité des sexes au CP, la co-écriture fille-garçon en symétrie. Communication CDpE (Collectif didactique pour enseigner), Sur la notion d’ingénierie coopérative : épistémologie, théorie, et méthode – Etudes de caJournées d’étude de la structure fédérative de Recherche VISA : Les usages des enregistrements vidéos et d’autres données empiriques dans la collaboration entre chercheurs et acteurs des activités du travail, d’enseignement-apprentissage ou de formation, Agrosup, Feb 2020, Dijon, France
Conference papers
hal-02515173v1
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