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22 Results
authFullName_s : Florence Bara
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About involving the body to learn how to recognize and draw the letters in the last year of kindergarden [Utiliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle]

 Florence Bara , C. Lannuzel , C. Pronost , D. Calvarin
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, 25, pp.135--141
Journal articles hal-01721357v1
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Utiliser son corps pour apprendre à reconnaître et à tracer les lettres en grande section de maternelle

 Florence Bara , Claudie Lannuzel , Catherine Pronost , Daniel Calvarin
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2013, pp.20
Journal articles hal-01146897v1

The learning of letter handwriting [Apprendre à tracer les lettres: une revue critique]

 E. Gentaz , Florence Bara
Psychologie Française, 2010, 55, pp.129--144. ⟨10.1016/j.psfr.2010.01.001⟩
Journal articles istex hal-01721358v1

Les effets du style calligraphique sur le lien lecture/écriture

 Florence Bara , M. F. Morin
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2009, 2 (12), pp.149-160
Journal articles halshs-00725455v1
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Etude comparative des procédures exploratoires haptiques chez des enfants avec ou sans trouble du développement intellectuel : adaptation du protocole initial de Lederman & Klatsky

 Sophie Lesecq -Le Gall , Nathalie Bonneton-Botté , Florence Bara
Journée de l'Ecole Doctorale ELICC, Apr 2022, Rennes, France
Conference poster hal-03681374v1

L’écriture manuscrite : un apprentissage moteur spécifique

 Nathalie Bonneton-Botté , Jessica Guilbert , Florence Bara
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2019
Journal articles hal-02484581v1

Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez des l'enfant.

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara
Canadian Journal of Experimental Psychology, 2012, 66 (3), pp.164 - 171. ⟨10.1037/a0028369⟩
Journal articles hal-01763835v1

Détection et identification d'une caractéristique du mouvement d'écriture manuscrite chez les enfants pré-scripteurs et scripteurs

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny de La Haye , Nathalie Marec-Breton , Florence Bara
Revue Canadienne de Psychologie Expérimentale, 2012, 66 (3), pp.164-171
Journal articles halshs-00855104v1
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Outils multisensoriels et handicap visuel : apports du design participatif

 Dannyelle Valente , Florence Bara , Edouard Gentaz , Peggy Cabot , Cécile Donavy et al.
Diversité : Revue d'actualité et de réflexion pour l'action éducative, 2020
Journal articles hal-02520513v1

Conceptions et pratiques en graphomotricité chez des enseignants de primaire en France et au Québec

 Florence Bara , Marie-France Morin , Isabelle Montésinos-Gelet, , Nathalie Lavoie
Revue Française de Pédagogie, 2011, 176, pp.41-56
Journal articles halshs-00855108v1

Evaluation des bénéfices d’un dispositif d’entraînement à l’usage des doigts en mathématiques

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny Ollivier , Hélène Hili , Florence Bara
Canadian Journal of School Psychology, 2022, 37 (3), pp.289-303. ⟨10.1177/08295735221081960⟩
Journal articles hal-04097075v1

Perception of the cursive handwriting movement in writers and pre-writers

 Nathalie Bonneton-Botté , Florence Bara , Nathalie Marec-Breton , Fanny de La Haye-Nicolas , Corentin Gonthier et al.
Reading and Writing, 2018, 31 (4), pp.927-943. ⟨10.1007/s11145-018-9819-8⟩
Journal articles hal-01718616v1

Est-il nécessaire d’enseigner le sens du tracé des lettres en capitale d’imprimerie en maternelle ?

 Florence Bara , Nathalie Bonneton-Botté
Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2016, 27 (6), pp.582-593
Journal articles hal-01763825v1

Exploratory Procedures Employed by Visually Impaired Children During Joint Book Reading

 Florence Bara
Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2014, 26, pp.151--170. ⟨10.1007/s10882-013-9352-2⟩
Journal articles hal-01721356v1

Haptics in handwriting teaching

 Florence Bara
14th Conference of the International Graphonomics Society, Dijon, France, Sep 2009, France
Conference papers halshs-00725955v1
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Exploratory procedures employed by visually impaired and blind children during joint book reading

 Florence Bara
Journal of Developmental and Physical Disabilities, 2013, pp.151
Journal articles hal-01146894v1
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Haptics in teaching handwriting: the role of perceptual and visuo-motor skills

 Florence Bara , Edouard Gentaz
Human Movement Science, 2011, 30 (4), pp.745-759. ⟨10.1016/j.humov.2010.05.015⟩
Journal articles hal-00769415v1

Rôle des procédures exploratoires manuelles dans la perception haptique et visuelle de formes chez des enfants scolarisés en cycle 2

 Florence Bara , Édouard Gentaz , Benjamin Fredembach
Annee Psychologique, 2010, 110 (2), pp.197-225
Journal articles halshs-00725444v1

Evaluation des bénéfices d’un dispositif d’entraînement à l’usage des doigts en mathématiques

 Nathalie Bonneton-Botté , Fanny Ollivier , Hélène Hili , Florence Bara
Canadian Journal of School Psychology, 2022, pp.082957352210819. ⟨10.1177/08295735221081960⟩
Journal articles hal-03681334v1
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Conceptions et pratiques en graphomotricité chez des enseignants de primaire en France et au Québec.

 Florence Bara , Marie-France Morin , Isabelle Montésinos-Gelet, , Nathalie Lavoie
Revue Française de Pédagogie, 2011, 176, pp.41-56. ⟨10.4000/rfp.3154⟩
Journal articles hal-01146883v1

Apprendre à tracer les lettres : une revue critique

 Florence Bara , Édouard Gentaz
Psychologie Française, 2010, 2 (55), pp.129-144
Journal articles halshs-00725449v1
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Teaching cursive handwriting: A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms

 Nathalie Bonneton-Botté , Claude Beucher-Marsal , Florence Bara , Julie Muller , Laurence Le Corf et al.
Journal of Early Childhood Literacy, 2019, 21 (2), pp.259-282. ⟨10.1177/1468798419838587⟩
Journal articles hal-02319960v1
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