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		La place du jeu dans le développement de l'enfant Nathalie Bonneton-Botté Le jeu à l'école, congrès de l'AGEEM, Apr 2016, Saint-Brieuc, France Conference papers hal-02541341v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Utiliser ses doigts pour calculer : une ressource pour tous les collégiens présentant une déficience intellectuelle ? Fanny Ollivier , Yvonnick Noël , Nathalie Bonneton-Botté 61ème congrès de la Société Française de Psychologie, Dec 2021, Tours, France Conference poster hal-03485127v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Kaligo+ : une application innovante pour le soutien à l’apprentissage de l’écriture chez l’enfant Aurélie Bucaille , Nathalie Bonneton-Botté , Basma Frangieh , Emmanuelle Filly , Rodolphe Bailly et al. 37ème Congrès de la SOFMER, SOFMER, Dec 2022, Rennes, France Conference papers hal-04097082v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Table ronde : La recherche est-elle nécessaire pour être un bon professionnel de l’éducation ? Jean-Marie Boilevin , Nathalie Bonneton-Botté , Julien Gagnebien , Agnès Grimault-Leprince , Olivier Rey et al. Séminaire annuel INSPE de Bretagne, INSPE - UBO, Jun 2018, Guidel, France Conference papers hal-02538471v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Motricité et apprentissage en contexte scolaire Synthèse des travaux en vue de l'obtention d'une habilitation à diriger des recherches Nathalie Bonneton-Botté Sciences cognitives. Université de Rennes 2, 2022 Habilitation à diriger des recherches tel-04097071v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More
		Teaching cursive handwriting: A contribution to the acceptability study of using digital tablets in French classrooms Nathalie Bonneton-Botté , Claude Beucher-Marsal , Florence Bara , Julie Muller , Laurence Le Corf et al. Journal of Early Childhood Literacy, 2019, 21 (2), pp.259-282. ⟨10.1177/1468798419838587⟩ Journal articles hal-02319960v1	Send to ORCID Export BibTeX TEI Dublin Core DC Terms EndNote Advanced export Share Gmail Facebook Twitter LinkedIn More