Guiding learner-generated drawing with typographical cues : effects on drawing quality and learning - Institut Brestois des Sciences de l’Homme et de la Société Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2020

Guiding learner-generated drawing with typographical cues : effects on drawing quality and learning

Domaines

Sciences cognitives Psychologie

Julie Rochat  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03342503

Soumis le : lundi 13 septembre 2021-13:52:19

Dernière modification le : lundi 13 décembre 2021-12:10:03

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03342503 , version 1 (13-09-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03342503 , version 1

Citer

Julie Rochat, Eric Jamet, Estelle Michinov. Guiding learner-generated drawing with typographical cues : effects on drawing quality and learning. EARLI SIG 2 Comprehension of Text and Graphics, Aug 2020, Prague, Czech Republic. ⟨hal-03342503⟩

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