Entre prescription et appropriation : les logiques d'action qui font dispositif

Brigitte Albero (1)

1 CREAD EA 3875 - Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique

Dans un ouvrage qui étudie les relations entre acteurs, les modalités d’appropriation et de transaction au moment d’une réforme en analysant un cas dans le secteur scolaire, ce chapitre met en évidence les dynamiques qui fabriquent une tendance et finissent par « faire dispositif ».

Mots clés: modèle ternaire et trilogique; logiques d’action; appropriation; prescription; dispositif

Domaines: Education

Brigitte Albero. Entre prescription et appropriation : les logiques d'action qui font dispositif. E. Brossais; G. Lefeuvre. L'appropriation de la prescription en éducation. Le cas de la réforme des collèges, Chapitre 8, Octarès, pp.126-133, 2018, Le travail en débats. ⟨hal-02165259⟩