Adaptive E-Learning as a Possible Solution to Counter Heterogeneity in Classrooms ? English Grammar Seen Through Cognitive Psychology and Psychometric Methods

L'apprentissage en ligne adaptatif comme solution possible pour contrer l'hétérogénéité dans les salles de classe? La grammaire anglaise vue à travers la psychologie cognitive et les méthodes psychométriques

Julie Villessèche (1, 2, 3) , Sandrine Oriez (4) , Anne-Laure Besnard (4) , Olivier Le Bohec (4) , Christophe Quaireau (4) , Yvonnick Noël (4) , Fanny de La Haye-Nicolas (5) , Nogues Jérémie (4) , Karine Lavandier

1 LP3C - EA1285 - Laboratoire de Psychologie : Cognition, Comportement, Communication
2 UR - Université de Rennes
3 ACE - Anglophonie : Communautés, Ecritures
4 UR2 - Université de Rennes 2
5 ESPE Bretagne - École supérieure du professorat et de l'éducation - Bretagne

Domaines: Education

Julie Villessèche, Sandrine Oriez, Anne-Laure Besnard, Olivier Le Bohec, Christophe Quaireau, et al.. Adaptive E-Learning as a Possible Solution to Counter Heterogeneity in Classrooms ? English Grammar Seen Through Cognitive Psychology and Psychometric Methods. Recherche et Pratiques Pédagogiques en Langues de Spécialité : Cahiers de l'APLIUT, inPress. ⟨hal-02062637⟩