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Book sections
Introduction : comment modéliser des situations managériales pour un jeu d'apprentissage sérieux ? Cardona Gil Emmanuel, Lemaître Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game, L'Harmattan, pp. 13-22, 2015, 978-2-343-06389-8 |
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hal-01156444v1
Directions of work or proceedings
La modélisation des activités managériales au défi de la formation. Analyse d'un serious game France. L'Harmattan, Coll. Action & savoir, 273 p., 2015, 978-2-343-06389-8 |
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hal-01648693v1
Books
Identité et discours. Approche méthodologique de l'ethos discursif Presses universitaires de Caen, 2017, 978-2-84133-870-2 |
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hal-00450094v1
Journal articles
Le curriculum des grandes écoles en France : un modèle d'analyse inspiré de Basil Bernstein Revue Française de Pédagogie, INRP/ENS éditions, 2009, pp. 17-26. ⟨10.4000/rfp.1096⟩ ![]() |
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Conference papers
Le rôle social de l'ingénieur : nouvelles attentes et nouveaux défis pour les formations Les sciences de l'ingénieur au lycée : quelles formations en sciences de l'ingénieur en 2010 pour les ingénieurs de 2020 ?, Académie de Rennes, Mar 2010, Brest, France |
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hal-00526182v1
Conference papers
L'éthique des ingénieurs : enjeux pour la formation Conférence. INSA de Lyon, Mar 2009, Lyon, France |
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hal-00526183v1
Conference papers
La pédagogie de projet dans les écoles d'ingénieurs Journées transfrontalières en Hainaut, Nov 2005, Valenciennes, France |
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hal-00526184v1
Conference papers
Quelle place pour la formation humaine dans les écoles d'ingénieurs ? Jeudis pédagogiques des humanités, INSA Lyon, Nov 2003, Lyon, France |
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hal-00489457v1
Conference papers
Le robot comme outil pédagogique dans la formation scientifique des ingénieurs QPES 2007, Jan 2007, Louvain-La-Neuve, Belgique. pp. 651-660 |
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hal-01174124v1
Conference papers
Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs VIIIe colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France |
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hal-00638393v1
Book sections
La place des sciences de l'éducation dans les écoles d'ingénieurs Fraysse Bernard (dir.). Les sciences de l'éducation dans les champs de la formation : quelles mobilisation et légitimation ?, L'Harmattan, pp. 107-127, 2011 |
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hal-00948629v1
Reports
Devenir ingénieur militaire. La socialisation professionnelle des jeunes IETA à la DGA [Rapport de recherche] ENSIETA. 2005 |
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hal-00526171v1
Journal articles
Le courant des "pédagogies actives" dans l'enseignement supérieur : une évolution postmoderne ? Recherches en éducation, Université de Nantes, 2007, pp. 81-90 |
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hal-00521425v1
Books
La formation humaine des ingénieurs Presses universitaires de France, 200 p., 2003, 2-13-053722-7 |
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hal-00521434v1
Directions of work or proceedings
Usages de la notion de compétence en éducation et en formation France. L'Harmattan, Coll. Action et savoir, 190 p., 2007, 978-2-296-03902-5 |
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hal-00521439v1
Book sections
Former des cadres dans les grandes écoles : entre enfermement mimétique et création de tierces places Xypas Constantin, Fabre Michel, Hétier Renaud (dir.). Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique : figures et fonctions du tiers en éducation et formation, De Boeck, pp. 109-121, 2011, ⟨10.3917/dbu.xypas.2011.01.0109⟩ |
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hal-00521430v1
Directions of work or proceedings
Peut-on éduquer à la paix ? France. L'Harmattan, 220 p., 2009 |
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hal-00937226v1
Journal articles
Quelles finalités pour les sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs ? Kalim, 2014, pp. 25-40 |
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hal-01250167v1
Journal articles
Les élèves-ingénieurs maghrébins dans les écoles françaises : discours sur soi et production d'éthos Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2015, pp. 191-205. ⟨10.3917/es.036.0191⟩ |
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hal-01103265v1
Conference papers
La construction des identités professionnelles des élèves maghrébins dans les écoles d’ingénieurs en France Trajectoires d’études et professionnalisation des ingénieurs maghrébins formés à l’étranger, Centre de recherche en économie appliquée pour le développement, Dec 2014, Biskra, Algérie |
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hal-01206479v1
Book sections
Les stratégies professionnelles et anticipations de carrière des élèves ingénieurs maghrébins formés en France Linda Gardelle et Mohamed Benguerna (ed.). Les enjeux de la formation des élites maghrébines en France : Formation, identité, mobilité des ingénieurs dans un monde globalisé, Éditions Publisud, Collection Carrefours Euro-Méditerranéens, pp. 89-113, 2015, 978-2-36291-068-5 |
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hal-01937851v1
Other publications
[Notes critiques]. Zaid, A. (2017). Élaborer, transmettre et construire des contenus. Perspective didactique des dispositifs d’éducation et de formation en sciences et technologie. Rennes : PUR, 254 p. ISBN : 978-2-7535-5502-0 2018 |
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hal-01804888v1
Book sections
Architecture et culture institutionnelle : le decorum des grandes écoles en France Modèles de formation et architecture dans l’enseignement supérieur : culture numérique et développement humain , Editions Raison et Passions, pp.127 - 143, 2018, 978 2 917645 61 1 |
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hal-01174122v1
Book sections
Comment concevoir un outil numérique pour la formation au management ? : conflits de représentations et obstacles épistémologiques Cardona Gil Emmanuel, Lemaître Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game, L'Harmattan, pp. 93-114, 2015 |
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hal-01917361v1
Book sections
How Do Graduate Engineering Schools Train for Innovation? Study of the Curricula of Three French Schools Denis Lemaître. Training Engineers for Innovation, Wiley; ISTE Éditions, 2018, 978-1-119-56336-5 |
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hal-01917349v1
Directions of work or proceedings
Training Engineers for Innovation Denis Lemaître. Wiley; ISTE Éditions, 284 p., 2018, 978-1-119-56336-5 |
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hal-00864133v1
Journal articles
Ethos professionnel et professionnalisation : le cas de formateurs occasionnels en entreprise dans le cadre de transferts de technologie Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2013, pp. 81-95. ⟨10.3917/savo.032.0081⟩ |
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hal-01226815v1
Journal articles
La pédagogie dans l'enseignement supérieur : tendances et enjeux REE - Revue de l’électricité électronique, See, 2015 |
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hal-01648697v1
Journal articles
Entre mondialisation et développement local, quels modèles pour la formation des ingénieurs au Vietnam ? Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2017 |
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hal-01365611v1
Book sections
Arquitectura y cultura institutional: el decorum de las escuelas superiores en Francia Albero Brigitte, Yurén Teresa (coord.). Modelos de formación y arquitectura en la Educación Superior: cultura digital y desarrollo humano, UAEM, Juan Pablos Editor, 2016 |
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