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authFullName_s : Lydia Djennadi
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Quelles démarches pédagogiques pour le développement durable dans les écoles d’ingénieurs algériennes ?

 Lydia Djennadi
MDI Alger. Symposium "Le développement des talents humains pour l’émergence des économies africaines", Feb 2018, Alger, Algérie
Conference papers hal-02177459v1

Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ?

 Lydia Djennadi
Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", Jun 2021, Paris [en ligne], France
Conference papers halshs-03500824v1

Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d’ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux

 Lydia Djennadi
Rencontre de démarrage du projet RIIME, Mar 2018, Brest, France
Conference papers hal-02178470v1

Nature et contenus des programmes de l’Ecole Nationale Polytechnique sur les enjeux environnementaux

 Lydia Djennadi
Deuxième rencontre du projet RIIME, Dec 2018, Alger, Algérie
Conference papers hal-02178475v1

Livret RIIME de recommandations et de bonnes pratiques. Pour mieux former les ingénieurs aux enjeux environnementaux

 Damien Coadour , Catherine Adam , Angèle Grövel , Lydia Djennadi
Champ social, 2022, ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0188⟩
Books hal-03792252v1

Les dynamiques en cours dans les écoles d'ingénieurs au Maghreb face aux défis environnementaux

 Linda Gardelle , Sonia El Amdouni , Lydia Djennadi
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux?, ENSEM, Casablanca, Sep 2021, Casablanca, Maroc
Conference papers halshs-03356845v1
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Les défis des formations d'ingénieurs au Maghreb vus par les acteurs décisionnels

 Linda Gardelle , Sonia Amdouni , Lydia Djennadi
Sonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana (dir.). Les formations d'ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb, Champ social éditions, pp.25-54, 2022, Utilité de la Recherche en SHS, 979-10-346-0751-8. ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0025⟩
Book sections hal-03944498v1
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Algerian engineer training at a time of major environmental challenges : A survey of three graduate schools

 Lydia Djennadi , Linda Gardelle , Mohamed Benguerna
International journal of African Higher Education , 2022, 9 (1), pp.164-178
Journal articles halshs-03500800v1
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Symposium. Pourquoi former aux compétences transversales dans les curricula d'ingénieur aujourd'hui ? Tensions, injonctions et leviers d'action

 Catherine Adam , Mylène Chalifoux , Lydia Djennadi , Delphine Ducarme , Christiane Papineau et al.
AIPU 2022 - Agir ensemble dans l'enseignement supérieur : enjeux et perspectives, Association internationale de pédagogie universitaire, May 2022, Rennes, France
Conference papers hal-03689953v1
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La place des compétences transversales dans la formation des ingénieurs en Algérie

 Lydia Djennadi , Mohamed Benguerna , Linda Gardelle
Les Cahiers du Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, 2022, 38 (04), pp.91-116
Journal articles halshs-03434750v1
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Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d'ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux

 Lydia Djennadi
Education. HESAM Université; Ecole Nationale Supérieure de Management (Koléa), 2021. Français. ⟨NNT : 2021HESAC020⟩
Theses tel-03664706v1
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