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hal-03651095v1  Journal articles
Cécile PlaudBrad Tabas. Vers un futurisme réaliste : Science, société, et éducation dans l’anthropocène
Diplômées, Association Française des Femmes diplômées de l’Université (AFFDU), 2022
hal-03649792v1  Conference papers
Catherine AdamCécile Plaud. Interpréter avec Alceste (ou IramuteQ)
Séminaire Humanités numériques 2022, Maison des sciences de l'Homme de Bretagne (MSHB), Apr 2022, web-conférence, France
hal-03513858v1  Book sections
Denis Lemaître. Formes d'accompagnement et construction identitaire
Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021
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hal-03511741v1  Journal articles
Brad Tabas. Astropastoral in the Anthropocene
Ecocene: Cappadocia Journal of Environmental Humanities, Cappadocia University Environmental Humanities Center, 2021, 2 (2), pp.192-206. ⟨10.46863/ecocene.52⟩
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hal-03469357v1  Reports
Bente NørgaardClaus SpliidUna BeagonKlara KövesiLehtinen Riitta et al.  Mapping of Existing Practices and Diverse Pedagogical Approaches: Report R5 of the A-STEP 2030 project
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
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hal-03469400v1  Reports
Bente NørgaardClaus SpliidUna BeagonKlara KövesiBrad Tabas et al.  Report on the Methodological Framework of new Pedagogical Approaches
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; BEST. 2021
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hal-03469330v1  Reports
Lehtinen RiittaAntti PiironenKlara KövesiMélanie CantrelUna Beagon et al.  Report on the Prioritization of Skills and Competences Required by Future Engineers as part of A-STEP 2030 project
[Research Report] Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; ENSTA Bretagne; Universum; TU Dublin; Aalborg universitet (Denmark). 2020, pp.1-70
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hal-03469439v1  Reports
Una BeagonBrian BoweKlara KövesiChristiane GilletBrad Tabas et al.  Intellectual Output 1 (IO1): SKILLSFOCUS 2030: A Model of Skills and Attributes needed for Engineers to achieve the SDGs
[Research Report] TU Dublin; ENSTA Bretagne; Aalborg University; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
halshs-03500824v1  Conference papers
Lydia Djennadi. Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ?
Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", Jun 2021, Paris [en ligne], France
halshs-03500800v1  Journal articles
Lydia DjennadiLinda GardelleMohamed Benguerna. Algerian engineer training at a time of major environmental challenges : A survey of three graduate schools
International journal of African Higher Education , International Network for Higher Education in Africa, In press
hal-03467377v1  Conference papers
Violette LarrieuJean Frances. Concevoir des technologies novatrices face aux poids lourds de la certification : cas d’étude sur le “travail vivant d’innovation de défense”
Colloque annuel de l’association pour les Études sur la Guerre et la Stratégie (AEGES), Université Grenoble Alpes, Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France
hal-03467312v1  Directions of work or proceedings
Stéphane Le LayEmmanuelle SavignacPierre LénelJean Frances. La gamification de la société. Vers un régime du jeu ?
ISTE Éditions, 2021, 978-1-78405-726-8
hal-03466123v1  Conference papers
Brad TabasAlexander GeppertMartin CollinsValerie OlsonAmanda Rees et al.  Imagining, Limiting, Militarizing:European Astroculture and Beyond
Roundtable at the Tensions of Europe Digital Workshop Festival 2021, Jun 2021, en ligne, France
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hal-03466090v1  Conference papers
Brad Tabas. Have We Ever Been Planetary?
AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States
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hal-03466086v1  Conference papers
Brad Tabas. Sur la formation des terriens dans l'anthropocène
Éduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ? Colloque annuel de la Société Francophone de Philosophie de l’Education, Jun 2021, Nantes, France
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hal-03466085v1  Conference papers
Brad Tabas. On the Meaning of Sustainable Development
Le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur, Jun 2021, Paris, France
hal-03466030v1  Journal articles
Catherine Adam. Des « bilingues scolaires » dans le paysage sociolinguistique breton ?
La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître
hal-03466022v1  Conference papers
Catherine AdamEdwige Bombaron. Symposium. Se (co-)construire avec ces « autres » en formation
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques profesionnelles, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales »; ICP, Sep 2021, Paris, France
hal-03465948v1  Conference papers
Catherine AdamCécile PlaudZineb Ait Addouchane. Apports d'un projet international de recherche pour la formation doctorale
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, Sep 2021, Casablanca, Maroc
hal-03465533v1  Conference papers
Angèle GrovelSuela BylykbashiLinda Gardelle. Les défis environnementaux: un facteur de motivation pour devenir ingénieur ? Une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, ENSEM; ENSTA Bretagne, Sep 2021, Casablanca, Maroc
halshs-03434750v1  Journal articles
Lydia DjennadiMohamed BenguernaLinda Gardelle. La place des compétences transversales dans la formation des ingénieurs en Algérie
Les Cahiers du Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, A paraître
hal-03416772v1  Journal articles
Renaud BellaisMartial Foucault. Jusqu'où peut-on privatiser la défense ?
Sociétal, 2003, 40 (2), pp.43 - 46
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hal-03381232v1  Journal articles
Khalil AssalaSuela BylykbashiGilles Roehrich. How To Measure Competitive Intensity?
European Journal of Economics, Law and Social Sciences, 2021
halshs-03356845v1  Conference papers
Linda GardelleSonia El AmdouniLydia Djennadi. Les dynamiques en cours dans les écoles d'ingénieurs au Maghreb face aux défis environnementaux
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux?, ENSEM, Casablanca, Sep 2021, Casablanca, Maroc
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hal-01648697v1  Journal articles
Emmanuel Cardona GilDenis Lemaître. Entre mondialisation et développement local, quels modèles pour la formation des ingénieurs au Vietnam ?
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2017, pp.183-203
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hal-03299767v1  Book sections
Renaud BellaisFanny Coulomb. Le Complexe militaro-industriel, cinquante ans après Eisenhower
Liber Amicorum. Hommage en l'honneur du Professeur Jacques Fontanel, L'Harmattan, 2013, La Librairie des Humanités, 978-2-343-00377-1
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hal-03271365v1  Journal articles
Renaud Bellais. MBDA’s Industrial Model and European Defence
Defence and Peace Economics, Taylor & Francis (Routledge), In press, pp.1-18. ⟨10.1080/10242694.2021.1926176⟩
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hal-03244519v1  Conference papers
Denis Lemaître. L’autre comme un obstacle : les conditions d’une pédagogie libérale
IXe colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Université Grenoble Alpes, Jun 2017, Grenoble, France. pp. 177-184
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hal-03244485v1  Conference papers
Christophe MoraceCécile Plaud. L’interculturel en situation d’apprentissage immersif : analyses d’une expérience en école d’ingénieur
IXe colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Université Grenoble Alpes, Jun 2017, Grenoble, France. pp. 139-145
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hal-02493829v1  Conference papers
Brad TabasKlara Kövesi. From restricting competencies to diversifying competencies: Sustainable development and its implications for competency-based approaches to education
47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1139-1148
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hal-01337472v1  Journal articles
Samuel GuillemotAndréa GourmelenKlara KövesiAnnick Tamaro. Les objets numériques : perception des utilisateurs et tactiques d’appropriation
Terminal. Technologie de l’information, culture & société, L'Harmattan / CREIS, 2015, ⟨10.4000/terminal.1130⟩
hal-03182333v1  Journal articles
Cécile Plaud. Dispositifs de formation au numérique en primaire : usages des rôles modèles et redistribution des rôles.
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2021, ⟨10.3917/es.045.0079⟩
hal-03162789v1  Book sections
Denis LemaîtreJean Vannereau. Apprendre à penser les situations professionnelles
Lemaître Denis (dir.), Vannereau Jean (dir.), Zaouani-Denoux Souâd (dir.). Problématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, pp. 11-47, 2020
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hal-03148547v1  Journal articles
Brad Tabas. Getting To The Heart Of It: Cavell, Philosophy And What Matters
Conversations: The Journal of Cavellian Studies, University of Ottawa Dept. of English, 2020, 2020 (8)
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hal-03104023v1  Journal articles
Amina LaaroussiDenis LemaîtreSoumia BakkaliSouad Ajana. Improving the environmental performance of Moroccan industries: An assessment study of industrial projects
International Journal of Advanced Research in Engineering and Technology, IAME, 2020, 11 (12), pp.750-766
hal-03080000v1  Journal articles
Catherine Adam. Les représentations de la scolarisation en breton, depuis l’ouverture de la première classe Diwan jusqu’à aujourd’hui
Mémoires de la Société d'Histoire et d'archéologie de Bretagne, Société d'histoire et d'archéologie de Bretagne, 2020, Vannes et son pays. L'enseignement en Bretagne. Actes du Congrès de Vannes, XCVIII
hal-03079632v1  Book sections
Alexandre MallardJean FrancesAurelie Tricoire. The Sign, Beyond the signal
Brice Laurent & Alexandre Mallard. Labelling the Economy. Qualities and Values in Contemporary Markets, Palgrave MacMillan,, pp.151-183, 2020, 978-981-15-1497-5. ⟨10.1007/978-981-15-1498-2_6⟩
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hal-03000940v1  Journal articles
Brad Tabas. Hatred of the Earth, Climate Change, and the Dreams of Post-Planetary Culture
Ecozon@. European Journal of Literature, Culture and Environment, 2020, vol. 11 (n° 1), pp. 63-79. ⟨10.37536/ECOZONA.2020.11.1.3188⟩
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hal-03000959v1  Journal articles
Brad TabasKlara Kövesi. Sustainable Development and Diversifying Competencies Curricula
Információs Társadalom [Information Society], Gondolat Kiado, 2020, 20 (2), ⟨10.22503/inftars.XX.2020.2.8⟩
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hal-03000978v1  Journal articles
Brad Tabas. Making Science, Making Scientists, Making Science Fiction: On the Co-Creation of Science and Science Fiction in the Social Imaginary
Socio - La nouvelle revue des sciences sociales, Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2019, pp. 71-101. ⟨10.4000/socio.7735⟩
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hal-02947745v1  Book sections
Camille JacobLinda Gardelle. National Identities and the Curriculum: socio-cultural legacies and contemporary questions
Linda Gardelle; Camille Jacob. Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation, Routledge, pp.1-19, 2020, 978-0-367-25662-3. ⟨10.4324/9780429288944-1⟩
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hal-03020263v1  Conference papers
Stéphane FlamentKlara Kövesi. What do our students know about the future challenges of sustainability ?
SEFI 2020 Annual Conference, University of Twente, Sep 2020, Enschede (on line), Netherlands
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hal-01841830v1  Conference papers
Cécile PlaudVincent Ribaud. When IT female students become teachers: lessons from a French project "Girls who code" as a learning by doing example
10th European Conference on Gender Equality in Higher Education, Aug 2018, Dublin, Ireland
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hal-02639583v1  Journal articles
Jean VannereauDenis Lemaître. La problématisation dans l’apprentissage du management en filière d’ingénieur
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, vol. 36 (n° 1), ⟨10.4000/ripes.2379⟩
hal-01265311v1  Conference papers
Hicham JamidMohamed Charef. Agadir : genèse d’une reconstruction, le tremblement de terre de 1960
Les catastrophes Patrimoniales et l’expression des solidarités internationales, Chateau de Lunéville, Jan 2013, Lunéville, France
hal-02546074v1  Books
Denis LemaîtreJean VannereauSouâd Zaouani-Denoux. Problématiser les situations professionnelles
L'Harmattan, 234 p., 2020, Cognition & formation, ISSN 1271-9501, 978-2-343-19644-2 ; 978-2-14-014440-0 (ebook)
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hal-02473897v1  Directions of work or proceedings
Olivier Reynet. (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? Actes de QPES 2019
Xème colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, QPES 2019, Jun 2019, Brest, France. 2019
hal-02493830v1  Conference papers
Imane ZergoutSouad AjanaSoumia BakkaliCatherine Adam. Systemic approach to address complexity in the training of engineers in innovation and creativity: Modelling process of implementing innovative projects
47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1296-1306
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hal-02482472v1  Conference papers
Ashwarya AroraBoulc'H JulieCaza CélineGourvil MagaliKarchaoui Ikhlass et al.  6 leçons de robotique pour les sciences
DIDAPRO L'informatique objet d'enseignements, Feb 2020, Lille, France
halshs-02485198v1  Journal articles
Rahma SahaliLinda GardelleMohamed Benguerna. Innovation training in Algerian engineering schools: aiming to serve companies
European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, 2020, 45 (6), pp.821-832. ⟨10.1080/03043797.2020.1730307⟩
hal-02461327v1  Conference papers
Brad Tabas. In the Dark that Nourishes. A Dark Guide to Dark Times: Ursula Le Guin and Ethics in the Anthropocene
Héritages d'Ursula Le Guin. Science, fiction et éthique pour l'Anthropocène, Jun 2019, Paris, France
hal-02400347v1  Journal articles
Catherine AdamGwenole Larvol. Scolarisation bilingue et appropriation d’une langue (minoritaire)
Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2019, ⟨10.34745/numerev_1339⟩
hal-02376324v1  Journal articles
Denis Lemaître. Training engineers for innovation: Pedagogical initiatives for new challenges
European Journal of Education, Wiley, 2019, vol. 54 (n° 4), pp. 566-576. ⟨10.1111/ejed.12365⟩
hal-02300730v1  Reports
Klara KövesiChristiane Gillet. Focus groups report - France (as part of Activity 1: Task 2 of the A-STEP 2030 project)
[Research Report] ENSTA Bretagne - École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne. 2019
hal-02300726v1  Conference papers
Brad TabasKlara Kövesi. Complex Thinking for Diversity, Attractiveness and Sustainability
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
hal-02300725v1  Conference papers
Katriina Schrey-NiemenmaaKlara Kövesi. Attractiveness of Engineering Schools in Europe
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
hal-02300723v1  Conference papers
Romain MoulignierMaryse GilleKlara Kövesi. Take the way of excellence! What makes French engineering schools so attractive for talented students?
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
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hal-02290514v1  Conference papers
Christiane Gillet. La crise, une invitation à explorer des modes de coopération pour partager des pratiques d'apprentissage
Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. QPES 2019, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
hal-02178475v1  Conference papers
Lydia Djennadi. Nature et contenus des programmes de l’Ecole Nationale Polytechnique sur les enjeux environnementaux
Deuxième rencontre du projet RIIME, Dec 2018, Alger, Algérie
hal-02177459v1  Conference papers
Lydia Djennadi. Quelles démarches pédagogiques pour le développement durable dans les écoles d’ingénieurs algériennes ?
MDI Alger. Symposium "Le développement des talents humains pour l’émergence des économies africaines", Feb 2018, Alger, Algérie