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tel-03664706v1
Theses
Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d'ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux Education. HESAM Université; Ecole Nationale Supérieure de Management (Koléa), 2021. Français. ⟨NNT : 2021HESAC020⟩ |
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hal-03651095v1
Journal articles
Vers un futurisme réaliste : Science, société, et éducation dans l’anthropocène Diplômées, Association Française des Femmes diplômées de l’Université (AFFDU), 2022 |
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hal-03649792v1
Conference papers
Interpréter avec Alceste (ou IramuteQ) Séminaire Humanités numériques 2022, Maison des sciences de l'Homme de Bretagne (MSHB), Apr 2022, web-conférence, France |
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hal-03621970v1
Journal articles
Preparing engineering students for the challenges of the SDGs: what competences are required? European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, In press, ⟨10.1080/03043797.2022.2033955⟩ |
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hal-03513858v1
Book sections
Formes d'accompagnement et construction identitaire Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021 |
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hal-03511741v1
Journal articles
Astropastoral in the Anthropocene Ecocene: Cappadocia Journal of Environmental Humanities, Cappadocia University Environmental Humanities Center, 2021, 2 (2), pp.192-206. ⟨10.46863/ecocene.52⟩ |
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hal-03469357v1
Reports
Mapping of Existing Practices and Diverse Pedagogical Approaches: Report R5 of the A-STEP 2030 project [Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021 |
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hal-03469400v1
Reports
Report on the Methodological Framework of new Pedagogical Approaches [Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; BEST. 2021 |
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hal-03469330v1
Reports
Report on the Prioritization of Skills and Competences Required by Future Engineers as part of A-STEP 2030 project [Research Report] Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; ENSTA Bretagne; Universum; TU Dublin; Aalborg universitet (Denmark). 2020, pp.1-70 |
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hal-03469439v1
Reports
Intellectual Output 1 (IO1): SKILLSFOCUS 2030: A Model of Skills and Attributes needed for Engineers to achieve the SDGs [Research Report] TU Dublin; ENSTA Bretagne; Aalborg University; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021 |
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halshs-03500824v1
Conference papers
Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ? Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", Jun 2021, Paris [en ligne], France |
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halshs-03500800v1
Journal articles
Algerian engineer training at a time of major environmental challenges : A survey of three graduate schools International journal of African Higher Education , International Network for Higher Education in Africa, In press |
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hal-03469255v1
Conference papers
Future engineers’ needed competencies for achieving the SDGs: the gap between academic and industry requirements Biennale de l'éducation 2021, Sep 2021, Paris, France |
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hal-03469223v1
Conference papers
Introspection into Portuguese universities attractiveness: a focus on industrial engineering and management students SEFI 2021 Annual Conference, Dec 2021, Berlin, Germany |
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hal-03469182v1
Conference papers
Shaping a new future? Engineering students’ perception about interdisciplinary sustainability courses SEFI 2021 Annual Conference, TU Munich, Sep 2021, Munich, Germany |
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hal-03469154v1
Conference papers
SUSTAINABLE DEVELOPMENT AND THE SDGS: REVEALING ENGINEERING ACADEMICS, STUDENTS AND EMPLOYER VIEWPOINTS SEFI 2021 Annual Conference, Sep 2021, Munich, Germany |
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hal-03469052v1
Conference papers
Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students and educators INGENIUM Conference, Jun 2021, Paris, France |
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hal-03467377v1
Conference papers
Concevoir des technologies novatrices face aux poids lourds de la certification : cas d’étude sur le “travail vivant d’innovation de défense” Colloque annuel de l’association pour les Études sur la Guerre et la Stratégie (AEGES), Université Grenoble Alpes, Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France |
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hal-03467353v1
Directions of work or proceedings
The Gamification of Society ISTE Éditions, 2021, 9781786306456 |
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hal-03467312v1
Directions of work or proceedings
La gamification de la société. Vers un régime du jeu ? ISTE Éditions, 2021, 978-1-78405-726-8 |
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hal-03467045v1
Books
Ma thèse en 180 secondes. Quand la science devient spectacle Editions du croquant, 2021, 9782365122801 |
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hal-03466123v1
Conference papers
Imagining, Limiting, Militarizing:European Astroculture and Beyond Roundtable at the Tensions of Europe Digital Workshop Festival 2021, Jun 2021, en ligne, France |
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hal-03466094v1
Conference papers
Uncanny Simulacra: Pedagogy and Student Artwork as Tools for Interrogating Post-human Worlds NEMLA 2021, Jun 2021, Buffalo, United States |
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hal-03466090v1
Conference papers
Have We Ever Been Planetary? AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States |
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hal-03466088v1
Conference papers
Homo Stellaris and the Uncommon Commons: Who Should be the Subject of the Post-Planetary Future? Colloque AFEA 2021, May 2021, Lille, France |
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hal-03466086v1
Conference papers
Sur la formation des terriens dans l'anthropocène Éduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ? Colloque annuel de la Société Francophone de Philosophie de l’Education, Jun 2021, Nantes, France |
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hal-03466085v1
Conference papers
On the Meaning of Sustainable Development Le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur, Jun 2021, Paris, France |
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hal-03466083v1
Other publications
Outer Space Doesn't Exist: On the Theory and Practice of Studying Astroculture 2021 |
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hal-03466030v1
Journal articles
Des « bilingues scolaires » dans le paysage sociolinguistique breton ? La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître |
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hal-03466022v1
Conference papers
Symposium. Se (co-)construire avec ces « autres » en formation Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques profesionnelles, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales »; ICP, Sep 2021, Paris, France |
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hal-03465948v1
Conference papers
Apports d'un projet international de recherche pour la formation doctorale Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, Sep 2021, Casablanca, Maroc |
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hal-03465533v1
Conference papers
Les défis environnementaux: un facteur de motivation pour devenir ingénieur ? Une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, ENSEM; ENSTA Bretagne, Sep 2021, Casablanca, Maroc |
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hal-03439181v1
Journal articles
Understanding the factors influencing students’ choice of engineering school European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, 2021, pp.1-14. ⟨10.1080/03043797.2021.1993795⟩ |
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halshs-03434750v1
Journal articles
La place des compétences transversales dans la formation des ingénieurs en Algérie Les Cahiers du Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, A paraître |
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hal-03416772v1
Journal articles
Jusqu'où peut-on privatiser la défense ? Sociétal, 2003, 40 (2), pp.43 - 46 |
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hal-03381232v1
Journal articles
How To Measure Competitive Intensity? European Journal of Economics, Law and Social Sciences, 2021 |
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hal-03370545v1
Journal articles
Une organisation sans but lucratif peut-elle perdre sa légitimité en sortant d’un groupe stratégique ? Le cas de France Business School Gestion et management public [2012-..], AIRMAP, 2021, Volume 8 / n° 4 (4), pp.83-102. ⟨10.3917/gmp.084.0083⟩ ![]() |
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halshs-03356845v1
Conference papers
Les dynamiques en cours dans les écoles d'ingénieurs au Maghreb face aux défis environnementaux Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux?, ENSEM, Casablanca, Sep 2021, Casablanca, Maroc |
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hal-01648697v1
Journal articles
Entre mondialisation et développement local, quels modèles pour la formation des ingénieurs au Vietnam ? Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2017, pp.183-203 |
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hal-03299767v1
Book sections
Le Complexe militaro-industriel, cinquante ans après Eisenhower Liber Amicorum. Hommage en l'honneur du Professeur Jacques Fontanel, L'Harmattan, 2013, La Librairie des Humanités, 978-2-343-00377-1 |
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hal-03283963v1
Journal articles
Bereavement meanings and the conditions for successful social support service encounters Journal of Services Marketing, Emerald, 2021, ⟨10.1108/JSM-03-2020-0096⟩ |
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hal-03271365v1
Journal articles
MBDA’s Industrial Model and European Defence Defence and Peace Economics, Taylor & Francis (Routledge), In press, pp.1-18. ⟨10.1080/10242694.2021.1926176⟩ |
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hal-03244519v1
Conference papers
L’autre comme un obstacle : les conditions d’une pédagogie libérale IXe colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Université Grenoble Alpes, Jun 2017, Grenoble, France. pp. 177-184 |
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hal-03244485v1
Conference papers
L’interculturel en situation d’apprentissage immersif : analyses d’une expérience en école d’ingénieur IXe colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Université Grenoble Alpes, Jun 2017, Grenoble, France. pp. 139-145 |
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hal-02493829v1
Conference papers
From restricting competencies to diversifying competencies: Sustainable development and its implications for competency-based approaches to education 47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1139-1148 |
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hal-01828078v1
Journal articles
L'influence de la consommation régionale sur l'identité personnelle : l'exemple de la Bretagne Question(s) de Management, éditions EMS, 2018, pp.37-59. ⟨10.3917/qdm.183.0037⟩ |
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hal-01337472v1
Journal articles
Les objets numériques : perception des utilisateurs et tactiques d’appropriation Terminal. Technologie de l’information, culture & société, L'Harmattan / CREIS, 2015, ⟨10.4000/terminal.1130⟩ |
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hal-02130666v1
Journal articles
Consommer pendant les périodes de transitions de vie : comment les expériences de services impactent les consommateurs en deuil ? Recherches en sciences de gestion, ISEOR, 2019, pp.61-83. ⟨10.3917/resg.130.0061⟩ |
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hal-03182333v1
Journal articles
Dispositifs de formation au numérique en primaire : usages des rôles modèles et redistribution des rôles. Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2021, ⟨10.3917/es.045.0079⟩ |
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hal-03162789v1
Book sections
Apprendre à penser les situations professionnelles Lemaître Denis (dir.), Vannereau Jean (dir.), Zaouani-Denoux Souâd (dir.). Problématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, pp. 11-47, 2020 |
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hal-03152075v1
Preprints, Working Papers, ...
La mobilisation des SHS dans la formation des ingénieurs au développement durable 2021 |
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hal-03148547v1
Journal articles
Getting To The Heart Of It: Cavell, Philosophy And What Matters Conversations: The Journal of Cavellian Studies, University of Ottawa Dept. of English, 2020, 2020 (8) |
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hal-01234271v1
Journal articles
Du couscous au foie gras. L’investissement des Marocains du monde dans le secteur de la gastronomie et ses répercussions dans le pays d’origine Hommes & migrations, Musée de l’histoire de l’immigration 2013, Diasporas marocaines, pp.67-72. ⟨10.4000/hommesmigrations.2555⟩ |
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hal-03104023v1
Journal articles
Improving the environmental performance of Moroccan industries: An assessment study of industrial projects International Journal of Advanced Research in Engineering and Technology, IAME, 2020, 11 (12), pp.750-766 |
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hal-03080000v1
Journal articles
Les représentations de la scolarisation en breton, depuis l’ouverture de la première classe Diwan jusqu’à aujourd’hui Mémoires de la Société d'Histoire et d'archéologie de Bretagne, Société d'histoire et d'archéologie de Bretagne, 2020, Vannes et son pays. L'enseignement en Bretagne. Actes du Congrès de Vannes, XCVIII |
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hal-03079632v1
Book sections
The Sign, Beyond the signal Brice Laurent & Alexandre Mallard. Labelling the Economy. Qualities and Values in Contemporary Markets, Palgrave MacMillan,, pp.151-183, 2020, 978-981-15-1497-5. ⟨10.1007/978-981-15-1498-2_6⟩ |
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hal-03079568v1
Journal articles
Chercheur Academy. À quoi sert le concours Ma thèse en 180 secondes® ? La vie des idées, La Vie des Idées, 2020 |
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hal-03079530v1
Journal articles
Docteurs, Pitches et ascenseurs. L'étrange recette du concours Ma Thèse en 180 secondes® Savoir / Agir , Editions du Croquant, 2020, pp. 51-58. ⟨10.3917/sava.051.0051⟩ |
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hal-03000940v1
Journal articles
Hatred of the Earth, Climate Change, and the Dreams of Post-Planetary Culture Ecozon@. European Journal of Literature, Culture and Environment, 2020, vol. 11 (n° 1), pp. 63-79. ⟨10.37536/ECOZONA.2020.11.1.3188⟩ |
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hal-03000959v1
Journal articles
Sustainable Development and Diversifying Competencies Curricula Információs Társadalom [Information Society], Gondolat Kiado, 2020, 20 (2), ⟨10.22503/inftars.XX.2020.2.8⟩ |
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hal-03000978v1
Journal articles
Making Science, Making Scientists, Making Science Fiction: On the Co-Creation of Science and Science Fiction in the Social Imaginary Socio - La nouvelle revue des sciences sociales, Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2019, pp. 71-101. ⟨10.4000/socio.7735⟩ |
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hal-03028335v1
Journal articles
Le benchmarking biographique : un outil discursif d’accompagnement vers les "carrières scientifiques nomades Travailler , Martin Média 2020, vol. 44, p. 215-244. ⟨10.3917/trav.044.0215⟩ |
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hal-02947745v1
Book sections
National Identities and the Curriculum: socio-cultural legacies and contemporary questions Linda Gardelle; Camille Jacob. Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation, Routledge, pp.1-19, 2020, 978-0-367-25662-3. ⟨10.4324/9780429288944-1⟩ |
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hal-03020287v1
Conference papers
SUSTAINABLE DEVELOPMENT COMPETENCIES FOR ACHIEVING THE SDGS: ENGINEERING STUDENTS AND INDUSTRY REQUIREMENTS SEFI 2020 Annual Conference, Sep 2020, Enschede (on line ), Netherlands |
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hal-03020263v1
Conference papers
What do our students know about the future challenges of sustainability ? SEFI 2020 Annual Conference, University of Twente, Sep 2020, Enschede (on line), Netherlands |
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hal-02947699v1
Directions of work or proceedings
Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation ROUTLEDGE. Perspectives on Education in Africa, 2020 |
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hal-02924066v1
Journal articles
Modelling Approach of an Innovation Process in Engineering Education: The Case of Mechanical Engineering International Journal of Higher Education, Sciedu Press, 2020, vol. 9 (n° 2), pp. 25-39. ⟨10.5430/ijhe.v9n2p25⟩ |
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hal-02924876v1
Books
Bilinguisme scolaire. Familles, écoles, identités en Bretagne Peter Lang, 2020, 978-3-631-82099-5. ⟨10.3726/b16913⟩ |
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hal-01841830v1
Conference papers
When IT female students become teachers: lessons from a French project "Girls who code" as a learning by doing example 10th European Conference on Gender Equality in Higher Education, Aug 2018, Dublin, Ireland |
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hal-02911760v1
Conference papers
Quand des étudiantes de licence deviennent enseignantes en informatique: leçons du dispositif «Les filles qui… » Humanistica 2020, May 2020, Bordeaux, France |
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hal-02911755v1
Conference papers
Des dispositifs pédagogiques pour œuvrer à l’égalité femmes hommes dans le numérique. Retours d’expériences des acteurs et actrices. IMT4ET Innovative Methods and Tools for Educational Technology, May 2020, Rennes, France |
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hal-02911731v1
Conference papers
Les filles qui… et L Codent L Créent : constituer un bien commun de médiation en informatique Ludovia#CH - Université de printemps, Apr 2020, Yverdon-les-bains, Suisse |
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hal-02639583v1
Journal articles
La problématisation dans l’apprentissage du management en filière d’ingénieur Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, vol. 36 (n° 1), ⟨10.4000/ripes.2379⟩ |
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hal-02866664v1
Journal articles
Les projets migratoires à l’épreuve des contingences politiques Migrations Société, CIEMI, 2016, vol. 28 (n° 163), pp. 125-148. ⟨10.3917/migra.163.0125⟩ |
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hal-01265311v1
Conference papers
Agadir : genèse d’une reconstruction, le tremblement de terre de 1960 Les catastrophes Patrimoniales et l’expression des solidarités internationales, Chateau de Lunéville, Jan 2013, Lunéville, France |
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hal-02546074v1
Books
Problématiser les situations professionnelles L'Harmattan, 234 p., 2020, Cognition & formation, ISSN 1271-9501, 978-2-343-19644-2 ; 978-2-14-014440-0 (ebook) |
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hal-02473897v1
Directions of work or proceedings
(Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? Actes de QPES 2019 Xème colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, QPES 2019, Jun 2019, Brest, France. 2019 |
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hal-02475080v1
Conference papers
Les possessions numériques au travers le prisme du temps : une approche exploratoire 12ème séminaire M@rsouin, May 2014, Le Bono, France |
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hal-02493830v1
Conference papers
Systemic approach to address complexity in the training of engineers in innovation and creativity: Modelling process of implementing innovative projects 47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1296-1306 |
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hal-02482472v1
Conference papers
6 leçons de robotique pour les sciences DIDAPRO L'informatique objet d'enseignements, Feb 2020, Lille, France |
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halshs-02485198v1
Journal articles
Innovation training in Algerian engineering schools: aiming to serve companies European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, 2020, 45 (6), pp.821-832. ⟨10.1080/03043797.2020.1730307⟩ |
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hal-02473913v1
Directions of work or proceedings
Actes du VIIIème colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur : Innover : Comment ? Pourquoi ? 2015 |
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hal-02461327v1
Conference papers
In the Dark that Nourishes. A Dark Guide to Dark Times: Ursula Le Guin and Ethics in the Anthropocene Héritages d'Ursula Le Guin. Science, fiction et éthique pour l'Anthropocène, Jun 2019, Paris, France |
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hal-02414814v1
Conference papers
Pédagogies de l'innovation dans les formations d'ingénieurs : les conditions d'une problématisation sociotechnique In-Situ 2019, Université de Lyon, Nov 2019, Lyon, France |
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hal-02400347v1
Journal articles
Scolarisation bilingue et appropriation d’une langue (minoritaire) Travaux de didactique du français langue étrangère, Université Paul Valéry, Montpellier III,, 2019, ⟨10.34745/numerev_1339⟩ |
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hal-02376324v1
Journal articles
Training engineers for innovation: Pedagogical initiatives for new challenges European Journal of Education, Wiley, 2019, vol. 54 (n° 4), pp. 566-576. ⟨10.1111/ejed.12365⟩ |
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hal-02351404v1
Journal articles
Cooperative case studies from three countries: Is membership a problem or a solution in the 21 st century? Society and Economy, Akadémiai Kiadó, 2019, pp.1-19. ⟨10.1556/204.2019.012⟩ |
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hal-02304848v1
Journal articles
Book Reviews - Économie Militaire/Militärökonomie by Marcus Matthias Keupp, Wiesbaden, Springer Gabler, 2019, 147 pp., €69 (softcover), ISBN: 978-3-658-25287-8 Defence and Peace Economics, Taylor & Francis (Routledge), 2019, 30 (6), pp.756-757. ⟨10.1080/10242694.2019.1665782⟩ |
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hal-02300719v1
Journal articles
How to manage the study-to-work transition? A comparative study of Hungarian and French graduate engineering students’ perception of their employability European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, 2020, 45 (4), pp.516-533. ⟨10.1080/03043797.2019.1622654⟩ |
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hal-02300730v1
Reports
Focus groups report - France (as part of Activity 1: Task 2 of the A-STEP 2030 project) [Research Report] ENSTA Bretagne - École nationale supérieure de techniques avancées Bretagne. 2019 |
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hal-02300728v1
Conference papers
L’évolution de la formation des ingénieurs face aux défis de développement durable de la société : le développement des compétences Formation et Education au Développement Durable (FEDD), Jul 2019, Paris, France |
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hal-02300726v1
Conference papers
Complex Thinking for Diversity, Attractiveness and Sustainability 47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary |
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hal-02300725v1
Conference papers
Attractiveness of Engineering Schools in Europe 47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary |
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hal-02300723v1
Conference papers
Take the way of excellence! What makes French engineering schools so attractive for talented students? 47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary |
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hal-02290514v1
Conference papers
La crise, une invitation à explorer des modes de coopération pour partager des pratiques d'apprentissage Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. QPES 2019, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France |
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hal-02178475v1
Conference papers
Nature et contenus des programmes de l’Ecole Nationale Polytechnique sur les enjeux environnementaux Deuxième rencontre du projet RIIME, Dec 2018, Alger, Algérie |
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hal-02178470v1
Conference papers
Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d’ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux Rencontre de démarrage du projet RIIME, Mar 2018, Brest, France |
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hal-02177459v1
Conference papers
Quelles démarches pédagogiques pour le développement durable dans les écoles d’ingénieurs algériennes ? MDI Alger. Symposium "Le développement des talents humains pour l’émergence des économies africaines", Feb 2018, Alger, Algérie |
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