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Algerian engineer training at a time of major environmental challenges : A survey of three graduate schools

 Lydia Djennadi , Linda Gardelle , Mohamed Benguerna
International journal of African Higher Education , 2022, 9 (1), pp.164-178
Journal articles halshs-03500800v1
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La place des compétences transversales dans la formation des ingénieurs en Algérie

 Lydia Djennadi , Mohamed Benguerna , Linda Gardelle
Les Cahiers du Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, 2022, 38 (04), pp.91-116
Journal articles halshs-03434750v1
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Performative Infelicities on the Threshold: Why Criticism of Globalization and the Planetar Anthropocene Fuel Expansive Sustainable Development

 Brad Tabas
NEMLA 2022, Mar 2022, Buffalo, United States
Conference papers hal-03791520v1

Les formations d’ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb

 Sonia Amdouni , Linda Gardelle , Mohamed Benguerna , Souad Ajana
Champ social, 108 p., 2022, ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01⟩
Books hal-03839274v1

Chapitre 2. Les conditions d’une formation des ingénieurs aux préoccupations environnementales

 Souad Ajana , Soumia Bakkali , Denis Lemaître , Brad Tabas
Sonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana. Les formations d’ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb, Champ social, pp.55-82, 2022, ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0055⟩
Book sections hal-03834647v1

Un dispositif de formation au numérique qui vient questionner l'identité professionnelle enseignante

 Cécile Plaud
Colloque international en éducation, May 2022, MONTREAL, Canada
Conference papers hal-03810236v1

Montrer l'exemple pour plus d'égalité entre les femmes et les hommes dans et par le numérique

 Cécile Plaud , Catherine Adam
Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, May 2022, MONTREAL, Canada
Conference papers hal-03810228v1

Livret RIIME de recommandations et de bonnes pratiques. Pour mieux former les ingénieurs aux enjeux environnementaux

 Damien Coadour , Catherine Adam , Angèle Grövel , Lydia Djennadi
Champ social, 2022, ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0188⟩
Books hal-03792252v1

Chapitre 6. Former des ingénieurs à la responsabilité environnementale au Maghreb ? Points communs, divergences et interstices heuristiques

 Catherine Adam , Cécile Plaud , Zineb Ait Haddouchane
Sonia Amdouni, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna, Souad Ajana. Les formations d’ingénieurs face aux enjeux environnementaux au Maghreb, Champ social, pp.157-174, 2022, ⟨10.3917/chaso.amdou.2022.01.0157⟩
Book sections hal-03792248v1

What is Astrocriticism?

 Brad Tabas
Dark Skies Meeting, Mar 2022, Oxford, United Kingdom
Conference papers hal-03791547v1

Towards Astrocriticism: Developing a Critical Theory for the Post-Planetary Age

 Brad Tabas
American Association of Geographers, Mar 2022, New York, United States
Conference papers hal-03791528v1

Words and Things in Outer Space

 Brad Tabas
Ethnologies in Outer Space, Sep 2022, Turin, Italy
Conference papers hal-03791517v1

Resisting the Repugnant Conclusion: The Space Age, Space 2.0, and the History of the Subjects of Astrofuturism

 Brad Tabas
EASST, Jul 2022, Madrid, Spain
Conference papers hal-03791504v1
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Incipit Gaia the Grotesque Garlanded with Satellites: Re-Imagining the Anthropocene as a Post-Planetary Age

 Brad Tabas
Cosmos and History : the Journal of Natural and Social Philosophy, 2022
Journal articles hal-03791433v1
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Do Academic Recruitment Policies Under Represent Teaching and Learning Competences?

 Gareth Thomson , Klara Kövesi
CDIO 2022, Reykjavík University, Jun 2022, Reykjavik, Iceland
Conference papers hal-03765701v1
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Transdisciplinary Approach to Sustainable Innovation and Entrepreneurship Education

 Klara Kövesi , Stéphane Flament , Gérald Majou de La Débutrie , Carine Sonntag , Hélène Bluteau et al.
46th SEFI annual conference, SEFI - Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs; Technical University of Denmark, Sep 2018, Copenhagen, Denmark. p. 952-959
Conference papers hal-01989296v1

L’évolution de la formation des ingénieurs face aux défis de développement durable de la société : le développement des compétences

 Klara Kövesi
Formation et Education au Développement Durable (FEDD), Jul 2019, Paris, France
Conference papers hal-02300728v1
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Take the way of excellence! What makes French engineering schools so attractive for talented students?

 Romain Moulignier , Maryse Gille , Klara Kövesi
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
Conference papers hal-02300723v1
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Sustainable Development and the SDGs: Revealing Engineering Academics, Students and Employer Viewpoints

 Una Beagon , Klara Kövesi , Brad Tabas , Bente Nørgaard , Riitta Lehtinen et al.
SEFI 2021 Annual Conference, Sep 2021, Munich, Germany
Conference papers hal-03469154v1
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On the Meaning of Sustainable Development. Humanity and Culture in the Age of Gaia and the Singularity

 Brad Tabas
Cahiers COSTECH - Cahiers Connaissance, organisation et systèmes techniques, 2022, 5
Journal articles hal-03727201v1
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Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students ans educators

 Una Beagon , Brian Bowe , Christiane Gillet , Klara Kövesi , Brad Samuel Tabas et al.
Cahiers COSTECH - Cahiers Connaissance, organisation et systèmes techniques, 2022, 5
Journal articles hal-03716411v1

Les leviers de la résilience organisationnelle : cas de la crise sanitaire vécue par le secteur du tourisme polynésien

 Christiane Gillet , Mickaël Dupré
33ème Congrès de l’AGRH (Association francophone de Gestion des Ressources Humaines), Réseau des IAE, Oct 2022, Brest, France
Conference papers hal-03717939v1

La place des ODD dans les programmes de formation des ingénieurs : perceptions croisées des enseignants et des élèves ingénieurs

 Christiane Gillet , Klara Kövesi
AREF 2022. Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, France
Conference papers hal-03716459v1

Les métiers à responsabilité confrontés aux différences culturelles de valeurs personnelles : le cas de l'océanisation des cadres dans le secteur du tourisme en Polynésie française

 Mickaël Dupré , Christiane Gillet , Pierre Ghewy
La Londe Conference, 17th International Research Conference in Service Management, Jun 2022, Porquerolles, France
Conference papers hal-03716448v1
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A case study of teaching interdisciplinary collaboration for engineering students

 Klara Kövesi
43rd Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Jun 2015, Orléans, France
Conference papers hal-01337475v1
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National identities and the curriculum: socio-cultural legacies and contemporary questions

 Camille Jacob , Linda Gardelle
Linda Gardelle, Camille Jacob. Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation., Routledge, pp.1- 19, 2020, Perspectives on Education in Africa, 9780367634674. ⟨10.4324/9780429288944-1⟩
Book sections hal-03708483v2
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Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d'ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux

 Lydia Djennadi
Education. HESAM Université; Ecole Nationale Supérieure de Management (Koléa), 2021. Français. ⟨NNT : 2021HESAC020⟩
Theses tel-03664706v1

Vers un futurisme réaliste : Science, société, et éducation dans l’anthropocène

 Cécile Plaud , Brad Tabas
Diplômées, 2022, 280-281
Journal articles hal-03651095v1

Interpréter avec Alceste (ou IramuteQ)

 Catherine Adam , Cécile Plaud
Séminaire Humanités numériques 2022, Maison des sciences de l'Homme de Bretagne (MSHB), Apr 2022, web-conférence, France
Conference papers hal-03649792v1
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Preparing engineering students for the challenges of the SDGs: what competences are required?

 Una Beagon , Klara Kövesi , Brad Tabas , Bente Nørgaard , Riitta Lehtinen et al.
European Journal of Engineering Education, 2023, 48 (1), ⟨10.1080/03043797.2022.2033955⟩
Journal articles hal-03621970v1

Formes d'accompagnement et construction identitaire

 Denis Lemaître
Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021
Book sections hal-03513858v1
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Astropastoral in the Anthropocene

 Brad Samuel Tabas
Ecocene: Cappadocia Journal of Environmental Humanities, 2021, 2 (2), pp.192-206. ⟨10.46863/ecocene.52⟩
Journal articles hal-03511741v1
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Mapping of Existing Practices and Diverse Pedagogical Approaches: Report R5 of the A-STEP 2030 project

 Bente Nørgaard , Claus Spliid , Una Beagon , Klara Kövesi , Lehtinen Riitta et al.
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
Reports hal-03469357v1
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Report on the Methodological Framework of new Pedagogical Approaches

 Bente Nørgaard , Claus Spliid , Una Beagon , Klara Kövesi , Brad Tabas et al.
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; BEST. 2021
Reports hal-03469400v1
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Report on the Prioritization of Skills and Competences Required by Future Engineers as part of A-STEP 2030 project

 Lehtinen Riitta , Antti Piironen , Klara Kövesi , Mélanie Cantrel , Una Beagon et al.
[Research Report] Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; ENSTA Bretagne; Universum; TU Dublin; Aalborg universitet (Denmark). 2020, pp.1-70
Reports hal-03469330v1
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Intellectual Output 1 (IO1): SKILLSFOCUS 2030: A Model of Skills and Attributes needed for Engineers to achieve the SDGs

 Una Beagon , Brian Bowe , Klara Kövesi , Christiane Gillet , Brad Tabas et al.
[Research Report] TU Dublin; ENSTA Bretagne; Aalborg University; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
Reports hal-03469439v1

Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ?

 Lydia Djennadi
Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", Jun 2021, Paris [en ligne], France
Conference papers halshs-03500824v1

Future engineers’ needed competencies for achieving the SDGs: the gap between academic and industry requirements

 Klara Kövesi , Brad Tabas , Christiane Gillet , Una Beagon , Brian Bowe et al.
Biennale de l'éducation 2021, Sep 2021, Paris, France
Conference papers hal-03469255v1

Introspection into Portuguese universities attractiveness: a focus on industrial engineering and management students

 Serôdio Maria , Sá Margarida , Klara Kövesi
SEFI 2021 Annual Conference, Dec 2021, Berlin, Germany
Conference papers hal-03469223v1

Shaping a new future? Engineering students’ perception about interdisciplinary sustainability courses

 Stéphane Flament , Klara Kövesi
SEFI 2021 Annual Conference, TU Munich, Sep 2021, Munich, Germany
Conference papers hal-03469182v1
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Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students and educators

 Klara Kövesi , Brad Tabas , Christiane Gillet , Una Beagon , Brian Bowe et al.
INGENIUM Conference, Jun 2021, Paris, France
Conference papers hal-03469052v1

Concevoir des technologies novatrices face aux poids lourds de la certification : cas d’étude sur le “travail vivant d’innovation de défense”

 Violette Larrieu , Jean Frances
Colloque annuel de l’association pour les Études sur la Guerre et la Stratégie (AEGES), Université Grenoble Alpes, Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France
Conference papers hal-03467377v1

The Gamification of Society

 Stéphane Le Lay , Emmanuelle Savignac , Pierre Lénel , Jean Frances
ISTE Éditions, 2021, 9781786306456
Books hal-03467353v1

La gamification de la société. Vers un régime du jeu ?

 Stéphane Le Lay , Emmanuelle Savignac , Pierre Lénel , Jean Frances
ISTE Éditions, 2021, 978-1-78405-726-8
Books hal-03467312v1

Ma thèse en 180 secondes. Quand la science devient spectacle

 Jean-Marc Corsi , Jean Frances , Stéphane Le Lay
Editions du croquant, 2021, 9782365122801
Books hal-03467045v1

Imagining, Limiting, Militarizing:European Astroculture and Beyond

 Brad Tabas , Alexander C.T. Geppert , Martin Collins , Valerie Olson , Amanda Rees et al.
Roundtable at the Tensions of Europe Digital Workshop Festival 2021, Jun 2021, en ligne, France
Conference papers hal-03466123v1

Uncanny Simulacra: Pedagogy and Student Artwork as Tools for Interrogating Post-human Worlds

 Brad Samuel Tabas , Michael Klein , Shannon Conley , Brenda Trinidad , Philip Frana et al.
NEMLA 2021, Jun 2021, Buffalo, United States
Conference papers hal-03466094v1
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Have We Ever Been Planetary?

 Brad Samuel Tabas
AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States
Conference papers hal-03466090v1
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Homo Stellaris and the Uncommon Commons: Who Should be the Subject of the Post-Planetary Future?

 Brad Samuel Tabas
Colloque AFEA 2021, May 2021, Lille, France
Conference papers hal-03466088v1
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Sur la formation des terriens dans l'anthropocène

 Brad Samuel Tabas
Éduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ? Colloque annuel de la Société Francophone de Philosophie de l’Education, Jun 2021, Nantes, France
Conference papers hal-03466086v1
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