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  1. Search


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hal-01989296v1  Conference papers
Klara Kövesi, Stéphane Flament, Gérald Majou de La Débutrie, Carine Sonntag, Hélène Bluteau. Transdisciplinary Approach to Sustainable Innovation and Entrepreneurship Education
46th SEFI annual conference, SEFI - Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs; Technical University of Denmark, Sep 2018, Copenhagen, Denmark. p. 952-959
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hal-02300723v1  Conference papers
Romain Moulignier, Maryse Gille, Klara Kövesi. Take the way of excellence! What makes French engineering schools so attractive for talented students?
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
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hal-03469154v1  Conference papers
Una Beagon, Klara Kövesi, Brad Tabas, Bente Nørgaard, Riitta Lehtinen et al.  Sustainable Development and the SDGs: Revealing Engineering Academics, Students and Employer Viewpoints
SEFI 2021 Annual Conference, Sep 2021, Munich, Germany
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hal-03716411v1  Journal articles
Una Beagon, Brian Bowe, Christiane Gillet, Klara Kövesi, Brad Samuel Tabas. Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students ans educators
Cahiers COSTECH - Cahiers Connaissance, organisation et systèmes techniques, Compiègne : UTC - Laboratoire Costech, 2022
hal-03716459v1  Conference papers
Christiane Gillet, Klara Kövesi. La place des ODD dans les programmes de formation des ingénieurs : perceptions croisées des enseignants et des élèves ingénieurs
AREF 2022. Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, France
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hal-01337475v1  Conference papers
Klara Kövesi. A case study of teaching interdisciplinary collaboration for engineering students
43rd Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Jun 2015, Orléans, France
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hal-03708483v2  Book sections
Camille Jacob, Linda Gardelle. National identities and the curriculum: socio-cultural legacies and contemporary questions
Linda Gardelle, Camille Jacob. Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation., Routledge, pp.1- 19, 2020, Perspectives on Education in Africa, 9780367634674. ⟨10.4324/9780429288944-1⟩
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tel-03664706v1  Theses
Lydia Djennadi. Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d'ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux
Education. HESAM Université; Ecole Nationale Supérieure de Management (Koléa), 2021. Français. ⟨NNT : 2021HESAC020⟩
hal-03651095v1  Journal articles
Cécile Plaud, Brad Tabas. Vers un futurisme réaliste : Science, société, et éducation dans l’anthropocène
Diplômées, Association Française des Femmes diplômées de l’Université (AFFDU), 2022
hal-03649792v1  Conference papers
Catherine Adam, Cécile Plaud. Interpréter avec Alceste (ou IramuteQ)
Séminaire Humanités numériques 2022, Maison des sciences de l'Homme de Bretagne (MSHB), Apr 2022, web-conférence, France
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hal-03621970v1  Journal articles
Una Beagon, Klara Kövesi, Brad Tabas, Bente Nørgaard, Riitta Lehtinen et al.  Preparing engineering students for the challenges of the SDGs: what competences are required?
European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, In press, ⟨10.1080/03043797.2022.2033955⟩
hal-03513858v1  Book sections
Denis Lemaître. Formes d'accompagnement et construction identitaire
Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021
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hal-03511741v1  Journal articles
Brad Samuel Tabas. Astropastoral in the Anthropocene
Ecocene: Cappadocia Journal of Environmental Humanities, Cappadocia University Environmental Humanities Center, 2021, 2 (2), pp.192-206. ⟨10.46863/ecocene.52⟩
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hal-03469357v1  Reports
Bente Nørgaard, Claus Spliid, Una Beagon, Klara Kövesi, Lehtinen Riitta et al.  Mapping of Existing Practices and Diverse Pedagogical Approaches: Report R5 of the A-STEP 2030 project
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
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hal-03469400v1  Reports
Bente Nørgaard, Claus Spliid, Una Beagon, Klara Kövesi, Brad Tabas et al.  Report on the Methodological Framework of new Pedagogical Approaches
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; BEST. 2021
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hal-03469330v1  Reports
Lehtinen Riitta, Antti Piironen, Klara Kövesi, Mélanie Cantrel, Una Beagon et al.  Report on the Prioritization of Skills and Competences Required by Future Engineers as part of A-STEP 2030 project
[Research Report] Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; ENSTA Bretagne; Universum; TU Dublin; Aalborg universitet (Denmark). 2020, pp.1-70
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hal-03469439v1  Reports
Una Beagon, Brian Bowe, Klara Kövesi, Christiane Gillet, Brad Tabas et al.  Intellectual Output 1 (IO1): SKILLSFOCUS 2030: A Model of Skills and Attributes needed for Engineers to achieve the SDGs
[Research Report] TU Dublin; ENSTA Bretagne; Aalborg University; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
halshs-03500824v1  Conference papers
Lydia Djennadi. Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ?
Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", Jun 2021, Paris [en ligne], France
halshs-03500800v1  Journal articles
Lydia Djennadi, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna. Algerian engineer training at a time of major environmental challenges : A survey of three graduate schools
International journal of African Higher Education , International Network for Higher Education in Africa, 2022, 9 (1)
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hal-03469052v1  Conference papers
Klara Kövesi, Brad Tabas, Christiane Gillet, Una Beagon, Brian Bowe. Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students and educators
INGENIUM Conference, Jun 2021, Paris, France
hal-03467377v1  Conference papers
Violette Larrieu, Jean Frances. Concevoir des technologies novatrices face aux poids lourds de la certification : cas d’étude sur le “travail vivant d’innovation de défense”
Colloque annuel de l’association pour les Études sur la Guerre et la Stratégie (AEGES), Université Grenoble Alpes, Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France
hal-03467312v1  Directions of work or proceedings
Stéphane Le Lay, Emmanuelle Savignac, Pierre Lénel, Jean Frances. La gamification de la société. Vers un régime du jeu ?
ISTE Éditions, 2021, 978-1-78405-726-8
hal-03466123v1  Conference papers
Brad Tabas, Alexander C.T. Geppert, Martin Collins, Valerie Olson, Amanda Rees et al.  Imagining, Limiting, Militarizing:European Astroculture and Beyond
Roundtable at the Tensions of Europe Digital Workshop Festival 2021, Jun 2021, en ligne, France
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hal-03466090v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. Have We Ever Been Planetary?
AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States
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hal-03466088v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. Homo Stellaris and the Uncommon Commons: Who Should be the Subject of the Post-Planetary Future?
Colloque AFEA 2021, May 2021, Lille, France
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hal-03466086v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. Sur la formation des terriens dans l'anthropocène
Éduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ? Colloque annuel de la Société Francophone de Philosophie de l’Education, Jun 2021, Nantes, France
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hal-03466085v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. On the Meaning of Sustainable Development
Le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur, Jun 2021, Paris, France
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hal-03466083v1  Other publications
Brad Samuel Tabas. Outer Space Doesn't Exist: On the Theory and Practice of Studying Astroculture
2021
hal-03466030v1  Journal articles
Catherine Adam. Des « bilingues scolaires » dans le paysage sociolinguistique breton ?
La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître
hal-03466022v1  Conference papers
Catherine Adam, Edwige Bombaron. Symposium. Se (co-)construire avec ces « autres » en formation
Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques profesionnelles, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales »; ICP, Sep 2021, Paris, France
hal-03465948v1  Conference papers
Catherine Adam, Cécile Plaud, Zineb Ait Addouchane. Apports d'un projet international de recherche pour la formation doctorale
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, Sep 2021, Casablanca, Maroc
hal-03465533v1  Conference papers
Angèle Grovel, Suela Bylykbashi, Linda Gardelle. Les défis environnementaux: un facteur de motivation pour devenir ingénieur ? Une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, ENSEM; ENSTA Bretagne, Sep 2021, Casablanca, Maroc
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hal-03439181v1  Journal articles
Maryse Gille, Romain Moulignier, Klara Kövesi. Understanding the factors influencing students’ choice of engineering school
European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, 2021, pp.1-14. ⟨10.1080/03043797.2021.1993795⟩
halshs-03434750v1  Journal articles
Lydia Djennadi, Mohamed Benguerna, Linda Gardelle. La place des compétences transversales dans la formation des ingénieurs en Algérie
Les Cahiers du Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, A paraître
hal-03416772v1  Journal articles
Renaud Bellais, Martial Foucault. Jusqu'où peut-on privatiser la défense ?
Sociétal, 2003, 40 (2), pp.43 - 46
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hal-03381232v1  Journal articles
Khalil Assala, Suela Bylykbashi, Gilles Roehrich. How To Measure Competitive Intensity?
European Journal of Economics, Law and Social Sciences, 2021
halshs-03356845v1  Conference papers
Linda Gardelle, Sonia El Amdouni, Lydia Djennadi. Les dynamiques en cours dans les écoles d'ingénieurs au Maghreb face aux défis environnementaux
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux?, ENSEM, Casablanca, Sep 2021, Casablanca, Maroc
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hal-01648697v1  Journal articles
Emmanuel Cardona Gil, Denis Lemaître. Entre mondialisation et développement local, quels modèles pour la formation des ingénieurs au Vietnam ?
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2017, pp.183-203
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hal-03299767v1  Book sections
Renaud Bellais, Fanny Coulomb. Le Complexe militaro-industriel, cinquante ans après Eisenhower
Liber Amicorum. Hommage en l'honneur du Professeur Jacques Fontanel, L'Harmattan, 2013, La Librairie des Humanités, 978-2-343-00377-1
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hal-03271365v1  Journal articles
Renaud Bellais. MBDA’s Industrial Model and European Defence
Defence and Peace Economics, Taylor & Francis (Routledge), In press, pp.1-18. ⟨10.1080/10242694.2021.1926176⟩