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hal-01989296v1
Conference papers
Transdisciplinary Approach to Sustainable Innovation and Entrepreneurship Education 46th SEFI annual conference, SEFI - Société Européenne pour la Formation des Ingénieurs; Technical University of Denmark, Sep 2018, Copenhagen, Denmark. p. 952-959 |
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hal-02300728v1
Conference papers
L’évolution de la formation des ingénieurs face aux défis de développement durable de la société : le développement des compétences Formation et Education au Développement Durable (FEDD), Jul 2019, Paris, France |
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hal-02300723v1
Conference papers
Take the way of excellence! What makes French engineering schools so attractive for talented students? 47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary |
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hal-03469154v1
Conference papers
Sustainable Development and the SDGs: Revealing Engineering Academics, Students and Employer Viewpoints SEFI 2021 Annual Conference, Sep 2021, Munich, Germany |
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hal-03716411v1
Journal articles
Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students ans educators Cahiers COSTECH - Cahiers Connaissance, organisation et systèmes techniques, Compiègne : UTC - Laboratoire Costech, 2022 |
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hal-03716459v1
Conference papers
La place des ODD dans les programmes de formation des ingénieurs : perceptions croisées des enseignants et des élèves ingénieurs AREF 2022. Congrès international d’actualité de la recherche en éducation et en formation, Université de Lausanne, Sep 2022, Lausanne, France |
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hal-03716448v1
Conference papers
Les métiers à responsabilité confrontés aux différences culturelles de valeurs personnelles : le cas de l'océanisation des cadres dans le secteur du tourisme en Polynésie française La Londe Conference, 17th International Research Conference in Service Management, Jun 2022, Porquerolles, France |
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hal-01337475v1
Conference papers
A case study of teaching interdisciplinary collaboration for engineering students 43rd Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Jun 2015, Orléans, France |
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hal-03708483v2
Book sections
National identities and the curriculum: socio-cultural legacies and contemporary questions Linda Gardelle, Camille Jacob. Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation., Routledge, pp.1- 19, 2020, Perspectives on Education in Africa, 9780367634674. ⟨10.4324/9780429288944-1⟩ |
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tel-03664706v1
Theses
Finalités, contenus et démarches pédagogiques des écoles d'ingénieurs en Algérie face aux enjeux environnementaux Education. HESAM Université; Ecole Nationale Supérieure de Management (Koléa), 2021. Français. ⟨NNT : 2021HESAC020⟩ |
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hal-03651095v1
Journal articles
Vers un futurisme réaliste : Science, société, et éducation dans l’anthropocène Diplômées, Association Française des Femmes diplômées de l’Université (AFFDU), 2022 |
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hal-03649792v1
Conference papers
Interpréter avec Alceste (ou IramuteQ) Séminaire Humanités numériques 2022, Maison des sciences de l'Homme de Bretagne (MSHB), Apr 2022, web-conférence, France |
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hal-03621970v1
Journal articles
Preparing engineering students for the challenges of the SDGs: what competences are required? European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, In press, ⟨10.1080/03043797.2022.2033955⟩ |
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hal-03513858v1
Book sections
Formes d'accompagnement et construction identitaire Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021 |
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hal-03511741v1
Journal articles
Astropastoral in the Anthropocene Ecocene: Cappadocia Journal of Environmental Humanities, Cappadocia University Environmental Humanities Center, 2021, 2 (2), pp.192-206. ⟨10.46863/ecocene.52⟩ |
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hal-03469357v1
Reports
Mapping of Existing Practices and Diverse Pedagogical Approaches: Report R5 of the A-STEP 2030 project [Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021 |
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hal-03469400v1
Reports
Report on the Methodological Framework of new Pedagogical Approaches [Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; BEST. 2021 |
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hal-03469330v1
Reports
Report on the Prioritization of Skills and Competences Required by Future Engineers as part of A-STEP 2030 project [Research Report] Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; ENSTA Bretagne; Universum; TU Dublin; Aalborg universitet (Denmark). 2020, pp.1-70 |
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hal-03469439v1
Reports
Intellectual Output 1 (IO1): SKILLSFOCUS 2030: A Model of Skills and Attributes needed for Engineers to achieve the SDGs [Research Report] TU Dublin; ENSTA Bretagne; Aalborg University; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021 |
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halshs-03500824v1
Conference papers
Les curricula des écoles d'ingénieurs en Algérie: quelles ambitions en termes de développement durable ? Colloque du réseau Ingenium. "Le développement durable dans la formation et les activités d'ingénieur", Jun 2021, Paris [en ligne], France |
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halshs-03500800v1
Journal articles
Algerian engineer training at a time of major environmental challenges : A survey of three graduate schools International journal of African Higher Education , International Network for Higher Education in Africa, 2022, 9 (1) |
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hal-03469255v1
Conference papers
Future engineers’ needed competencies for achieving the SDGs: the gap between academic and industry requirements Biennale de l'éducation 2021, Sep 2021, Paris, France |
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hal-03469223v1
Conference papers
Introspection into Portuguese universities attractiveness: a focus on industrial engineering and management students SEFI 2021 Annual Conference, Dec 2021, Berlin, Germany |
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hal-03469182v1
Conference papers
Shaping a new future? Engineering students’ perception about interdisciplinary sustainability courses SEFI 2021 Annual Conference, TU Munich, Sep 2021, Munich, Germany |
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hal-03469052v1
Conference papers
Insights into the integration of the SDGs in engineering program curricula as seen through the prism of the perceptions of engineering students and educators INGENIUM Conference, Jun 2021, Paris, France |
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hal-03467377v1
Conference papers
Concevoir des technologies novatrices face aux poids lourds de la certification : cas d’étude sur le “travail vivant d’innovation de défense” Colloque annuel de l’association pour les Études sur la Guerre et la Stratégie (AEGES), Université Grenoble Alpes, Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France |
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hal-03467353v1
Directions of work or proceedings
The Gamification of Society ISTE Éditions, 2021, 9781786306456 |
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hal-03467312v1
Directions of work or proceedings
La gamification de la société. Vers un régime du jeu ? ISTE Éditions, 2021, 978-1-78405-726-8 |
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hal-03467045v1
Books
Ma thèse en 180 secondes. Quand la science devient spectacle Editions du croquant, 2021, 9782365122801 |
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hal-03466123v1
Conference papers
Imagining, Limiting, Militarizing:European Astroculture and Beyond Roundtable at the Tensions of Europe Digital Workshop Festival 2021, Jun 2021, en ligne, France |
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hal-03466094v1
Conference papers
Uncanny Simulacra: Pedagogy and Student Artwork as Tools for Interrogating Post-human Worlds NEMLA 2021, Jun 2021, Buffalo, United States |
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hal-03466090v1
Conference papers
Have We Ever Been Planetary? AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States |
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hal-03466088v1
Conference papers
Homo Stellaris and the Uncommon Commons: Who Should be the Subject of the Post-Planetary Future? Colloque AFEA 2021, May 2021, Lille, France |
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hal-03466086v1
Conference papers
Sur la formation des terriens dans l'anthropocène Éduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ? Colloque annuel de la Société Francophone de Philosophie de l’Education, Jun 2021, Nantes, France |
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hal-03466085v1
Conference papers
On the Meaning of Sustainable Development Le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur, Jun 2021, Paris, France |
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hal-03466083v1
Other publications
Outer Space Doesn't Exist: On the Theory and Practice of Studying Astroculture 2021 |
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hal-03466030v1
Journal articles
Des « bilingues scolaires » dans le paysage sociolinguistique breton ? La Bretagne Linguistique, Centre de Recherche Bretonne et Celtique, A paraître |
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hal-03466022v1
Conference papers
Symposium. Se (co-)construire avec ces « autres » en formation Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques profesionnelles, Chaire Unesco « Formation professionnelle, Construction Personnelle, Transformations sociales »; ICP, Sep 2021, Paris, France |
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hal-03465948v1
Conference papers
Apports d'un projet international de recherche pour la formation doctorale Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, Sep 2021, Casablanca, Maroc |
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hal-03465533v1
Conference papers
Les défis environnementaux: un facteur de motivation pour devenir ingénieur ? Une enquête auprès des élèves-ingénieurs en Algérie, au Maroc et en Tunisie Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux ?, ENSEM; ENSTA Bretagne, Sep 2021, Casablanca, Maroc |
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hal-03439181v1
Journal articles
Understanding the factors influencing students’ choice of engineering school European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, 2021, pp.1-14. ⟨10.1080/03043797.2021.1993795⟩ |
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halshs-03434750v1
Journal articles
La place des compétences transversales dans la formation des ingénieurs en Algérie Les Cahiers du Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, Centre de recherches en économie appliquée pour le développement, A paraître |
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hal-03416772v1
Journal articles
Jusqu'où peut-on privatiser la défense ? Sociétal, 2003, 40 (2), pp.43 - 46 |
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hal-03381232v1
Journal articles
How To Measure Competitive Intensity? European Journal of Economics, Law and Social Sciences, 2021 |
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hal-03370545v1
Journal articles
Une organisation sans but lucratif peut-elle perdre sa légitimité en sortant d’un groupe stratégique ? Le cas de France Business School Gestion et management public [2012-..], AIRMAP, 2021, Volume 8 / n° 4 (4), pp.83-102. ⟨10.3917/gmp.084.0083⟩ ![]() |
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halshs-03356845v1
Conference papers
Les dynamiques en cours dans les écoles d'ingénieurs au Maghreb face aux défis environnementaux Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux?, ENSEM, Casablanca, Sep 2021, Casablanca, Maroc |
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hal-01648697v1
Journal articles
Entre mondialisation et développement local, quels modèles pour la formation des ingénieurs au Vietnam ? Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, ARES/Les éditions de la Maison des Sciences de l'Homme, 2017, pp.183-203 |
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hal-03299767v1
Book sections
Le Complexe militaro-industriel, cinquante ans après Eisenhower Liber Amicorum. Hommage en l'honneur du Professeur Jacques Fontanel, L'Harmattan, 2013, La Librairie des Humanités, 978-2-343-00377-1 |
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hal-03283963v1
Journal articles
Bereavement meanings and the conditions for successful social support service encounters Journal of Services Marketing, Emerald, 2021, ⟨10.1108/JSM-03-2020-0096⟩ |
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hal-03271365v1
Journal articles
MBDA’s Industrial Model and European Defence Defence and Peace Economics, Taylor & Francis (Routledge), In press, pp.1-18. ⟨10.1080/10242694.2021.1926176⟩ |
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