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Outer Space Doesn't Exist: On the Theory and Practice of Studying Astroculture

 Brad Samuel Tabas
NYU Space Talks, New York University, Nov 2021, New York, United States
Conference papers hal-03466083v1

Des « bilingues scolaires » dans le paysage sociolinguistique breton ?

 Catherine Adam
La Bretagne Linguistique, 2022, 24
Journal articles hal-03466030v1

Introspection into Portuguese universities attractiveness: a focus on industrial engineering and management students

 Serôdio Maria , Sá Margarida , Klara Kövesi
SEFI 2021 Annual Conference, Dec 2021, Berlin, Germany
Conference papers hal-03469223v1
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Understanding the factors influencing students’ choice of engineering school

 Maryse Gille , Romain Moulignier , Klara Kövesi
European Journal of Engineering Education, 2021, pp.1-14. ⟨10.1080/03043797.2021.1993795⟩
Journal articles hal-03439181v1
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Have We Ever Been Planetary?

 Brad Samuel Tabas
AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States
Conference papers hal-03466090v1
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Outer Space, Expansive Sustainable Development, and the Future of the Environmental Humanities

 Brad Samuel Tabas
2021, ⟨10.20935/al120⟩
Other publications hal-03150750v1

Docteurs, Pitches et ascenseurs. L'étrange recette du concours Ma Thèse en 180 secondes®

 Jean Frances , Stéphane Le Lay
Savoir / Agir , 2020, n° 51, pp. 51-58. ⟨10.3917/sava.051.0051⟩
Journal articles hal-03079530v1

Concevoir des technologies novatrices face aux poids lourds de la certification : cas d’étude sur le “travail vivant d’innovation de défense”

 Violette Larrieu , Jean Frances
Colloque annuel de l’association pour les Études sur la Guerre et la Stratégie (AEGES), Université Grenoble Alpes, Grenoble, Dec 2021, Grenoble, France
Conference papers hal-03467377v1

Technology Transfer and Risks of Knowledge Leakages Through Training Activities

 Damien Coadour , Josselin Droff , Renaud Bellais
Management international, 2018, 23 (N°spécial), pp.115-126
Journal articles hal-01975094v1

Bereavement meanings and the conditions for successful social support service encounters

 Cécile Plaud , Bertrand Urien
Journal of Services Marketing, 2021, ⟨10.1108/JSM-03-2020-0096⟩
Journal articles hal-03283963v1

Bilinguisme scolaire. Familles, écoles, identités en Bretagne

 Catherine Adam
Peter Lang, 2020, 978-3-631-82099-5. ⟨10.3726/b16913⟩
Books hal-02924876v1
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Intellectual Output 1 (IO1): SKILLSFOCUS 2030: A Model of Skills and Attributes needed for Engineers to achieve the SDGs

 Una Beagon , Brian Bowe , Klara Kövesi , Christiane Gillet , Brad Tabas et al.
[Research Report] TU Dublin; ENSTA Bretagne; Aalborg University; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
Reports hal-03469439v1

Formes d'accompagnement et construction identitaire

 Denis Lemaître
Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021
Book sections hal-03513858v1

Les dynamiques en cours dans les écoles d'ingénieurs au Maghreb face aux défis environnementaux

 Linda Gardelle , Sonia El Amdouni , Lydia Djennadi
Comment former des ingénieurs responsables face aux enjeux environnementaux?, ENSEM, Casablanca, Sep 2021, Casablanca, Maroc
Conference papers halshs-03356845v1
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Preparing engineering students for the challenges of the SDGs: what competences are required?

 Una Beagon , Klara Kövesi , Brad Tabas , Bente Nørgaard , Riitta Lehtinen et al.
European Journal of Engineering Education, In press, ⟨10.1080/03043797.2022.2033955⟩
Journal articles hal-03621970v1

Dispositifs de formation au numérique en primaire : usages des rôles modèles et redistribution des rôles.

 Cécile Plaud
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2021, 45, ⟨10.3917/es.045.0079⟩
Journal articles hal-03182333v1
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6 leçons de robotique pour les sciences

 Ashwarya Arora , Boulc'H Julie , Caza Céline , Gourvil Magali , Karchaoui Ikhlass et al.
DIDAPRO L'informatique objet d'enseignements, Feb 2020, Lille, France
Conference papers hal-02482472v1
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Quand des étudiantes de licence deviennent enseignantes en informatique: leçons du dispositif «Les filles qui… »

 Cécile Plaud , Vincent Ribaud
Humanistica 2020, May 2020, Bordeaux, France
Conference papers hal-02911760v1

Apprendre le breton en contexte scolaire au XXIème siècle : quels désirs pour quelles appropriations socio-langagières ?

 Catherine Adam
Désir de langues, subjectivité, rapport au savoir : les langues n’ont-elles pour vocation que d’être utiles ?, Laboratoire DIPRALANG – EA-739, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Feb 2019, Montpellier, France
Conference papers hal-02051643v1
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Pédagogies de l'innovation dans les formations d'ingénieurs : les conditions d'une problématisation sociotechnique

 Denis Lemaître
In-Situ 2019, Université de Lyon, Nov 2019, Lyon, France
Conference papers hal-02414814v1
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Making Science, Making Scientists, Making Science Fiction: On the Co-Creation of Science and Science Fiction in the Social Imaginary

 Brad Samuel Tabas
Socio - La nouvelle revue des sciences sociales, 2019, n° 13, pp. 71-101. ⟨10.4000/socio.7735⟩
Journal articles hal-03000978v1

The Sign, Beyond the signal

 Alexandre Mallard , Jean Frances , Aurelie Tricoire
Brice Laurent & Alexandre Mallard. Labelling the Economy. Qualities and Values in Contemporary Markets, Palgrave MacMillan,, pp.151-183, 2020, 978-981-15-1497-5. ⟨10.1007/978-981-15-1498-2_6⟩
Book sections hal-03079632v1
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Sustainable Development Competencies for Achieving the SDGs: Engineering Students and Industry Requirements

 Klara Kövesi , Brad Tabas , Christiane Gillet , Una Beagon , Brian Bowe et al.
SEFI 2020 Annual Conference, Sep 2020, Enschede (on line), Netherlands
Conference papers hal-03020287v1

Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation

 Linda Gardelle , Camille Jacob
ROUTLEDGE. Perspectives on Education in Africa, 2020, Kerry John Kennedy
Books hal-02947699v1
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National identities and the curriculum: socio-cultural legacies and contemporary questions

 Camille Jacob , Linda Gardelle
Linda Gardelle, Camille Jacob. Schools and national identities in French-speaking Africa. Political choices, means of transmission and appropriation., Routledge, pp.1- 19, 2020, Perspectives on Education in Africa, 9780367634674. ⟨10.4324/9780429288944-1⟩
Book sections hal-03708483v2
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[Compte-rendu] Thomas M., Blanchard N. (dirs), 2017, La Bretagne Linguistique n° 21, CRBC, UBO/UBL, Brest, 320 p

 Catherine Adam
Glottopol, 2019, pp. 171-176
Journal articles hal-02051639v1

Les représentations de la scolarisation en breton, depuis l’ouverture de la première classe Diwan jusqu’à aujourd’hui

 Catherine Adam
Vannes et son pays. L'enseignement en Bretagne, Sep 2019, Vannes, France
Conference papers hal-03080000v1

Apprendre à penser les situations professionnelles

 Jean Vannereau , Denis Lemaître
Lemaître Denis (dir.), Vannereau Jean (dir.), Zaouani-Denoux Souâd (dir.). Problématiser les situations professionnelles, L'Harmattan, pp. 11-47, 2020
Book sections hal-03162789v1

Attractiveness of Engineering Schools in Europe

 Katriina Schrey-Niemenmaa , Klara Kövesi
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
Conference papers hal-02300725v1
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Algerian engineer training at a time of major environmental challenges : A survey of three graduate schools

 Lydia Djennadi , Linda Gardelle , Mohamed Benguerna
International journal of African Higher Education , 2022, 9 (1), pp.164-178
Journal articles halshs-03500800v1
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