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hal-02493830v1  Conference papers
Imane Zergout, Souad Ajana, Soumia Bakkali, Catherine Adam. Systemic approach to address complexity in the training of engineers in innovation and creativity: Modelling process of implementing innovative projects
47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1296-1306
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hal-02924066v1  Journal articles
Imane Zergout, Souad Ajana, Catherine Adam, Soumia Bakkali. Modelling Approach of an Innovation Process in Engineering Education: The Case of Mechanical Engineering
International Journal of Higher Education, Sciedu Press, 2020, vol. 9 (n° 2), pp. 25-39. ⟨10.5430/ijhe.v9n2p25⟩
hal-02094887v1  Conference papers
Souâd Zaouani-Denoux, Klara Kövesi. Professional development in real work situation: case studies in block release apprenticeship training
9th international conference of the EARLI SIG 14 Learning and professional development, University of Geneva. Faculty of psychology and educational sciences, Sep 2018, Genève, Switzerland
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hal-02639583v1  Journal articles
Jean Vannereau, Denis Lemaître. La problématisation dans l’apprentissage du management en filière d’ingénieur
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, Association internationale de pédagogie universitaire, 2020, vol. 36 (n° 1), ⟨10.4000/ripes.2379⟩
hal-01203464v1  Conference papers
Helene Thomas, Olivier Reynet. TRANSFORMATIONS DES PROJETS TECHNIQUES LONGS
QPES - Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Ensta Bretagne, Telecom Bretagne, UBO, Jun 2015, Brest, France. pp.236-242
hal-03466123v1  Conference papers
Brad Tabas, Alexander C.T. Geppert, Martin Collins, Valerie Olson, Amanda Rees et al.  Imagining, Limiting, Militarizing:European Astroculture and Beyond
Roundtable at the Tensions of Europe Digital Workshop Festival 2021, Jun 2021, en ligne, France
hal-02300726v1  Conference papers
Brad Tabas, Klara Kövesi. Complex Thinking for Diversity, Attractiveness and Sustainability
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
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hal-03000959v1  Journal articles
Brad Samuel Tabas, Klara Kövesi. Sustainable Development and Diversifying Competencies Curricula
Információs Társadalom [Information Society], Gondolat Kiado, 2020, 20 (2), ⟨10.22503/inftars.XX.2020.2.8⟩
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hal-02493829v1  Conference papers
Brad Tabas, Klara Kövesi. From restricting competencies to diversifying competencies: Sustainable development and its implications for competency-based approaches to education
47th SEFI Annual Conference 2019 - Varietas Delectat: Complexity is the New Normality, Sep 2019, Budapest, Hungary. pp. 1139-1148
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hal-03466083v1  Other publications
Brad Samuel Tabas. Outer Space Doesn't Exist: On the Theory and Practice of Studying Astroculture
2021
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hal-02052305v1  Journal articles
Brad Tabas. Reading in the chtuhulucene: lovecraft, new materialism and the maeriality of writing
Motifs, la revue HCTI, HCTI-Université de Bretagne occidentale, Brest, 2017
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hal-03466090v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. Have We Ever Been Planetary?
AAG 2021, Apr 2021, Baltimore, United States
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hal-03150750v1  Other publications
Brad Samuel Tabas. Outer Space, Expansive Sustainable Development, and the Future of the Environmental Humanities
2021, ⟨10.20935/al120⟩
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hal-02052329v1  Conference papers
Brad Tabas. Discernement, Procédure and the Careful Procedures Required for Cultural Translation
Colloque INGENIUM le 7 décembre 2017, Réseau Ingenium, Dec 2017, Paris, France
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hal-03000978v1  Journal articles
Brad Samuel Tabas. Making Science, Making Scientists, Making Science Fiction: On the Co-Creation of Science and Science Fiction in the Social Imaginary
Socio - La nouvelle revue des sciences sociales, Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2019, pp. 71-101. ⟨10.4000/socio.7735⟩
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hal-03511741v1  Journal articles
Brad Samuel Tabas. Astropastoral in the Anthropocene
Ecocene: Cappadocia Journal of Environmental Humanities, Cappadocia University Environmental Humanities Center, 2021, 2 (2), pp.192-206. ⟨10.46863/ecocene.52⟩
hal-02461327v1  Conference papers
Brad Tabas. In the Dark that Nourishes. A Dark Guide to Dark Times: Ursula Le Guin and Ethics in the Anthropocene
Héritages d'Ursula Le Guin. Science, fiction et éthique pour l'Anthropocène, Jun 2019, Paris, France
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hal-03000940v1  Journal articles
Brad Samuel Tabas. Hatred of the Earth, Climate Change, and the Dreams of Post-Planetary Culture
Ecozon@. European Journal of Literature, Culture and Environment, 2020, vol. 11 (n° 1), pp. 63-79. ⟨10.37536/ECOZONA.2020.11.1.3188⟩
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hal-03148547v1  Journal articles
Brad Samuel Tabas. Getting To The Heart Of It: Cavell, Philosophy And What Matters
Conversations: The Journal of Cavellian Studies, University of Ottawa Dept. of English, 2020, 2020 (8)
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hal-03466085v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. On the Meaning of Sustainable Development
Le développement durable dans la formation et les activités d’ingénieur, Jun 2021, Paris, France
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hal-03466086v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. Sur la formation des terriens dans l'anthropocène
Éduquer pour un avenir incertain : la fin de l’école prométhéenne ? Colloque annuel de la Société Francophone de Philosophie de l’Education, Jun 2021, Nantes, France
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hal-03466088v1  Conference papers
Brad Samuel Tabas. Homo Stellaris and the Uncommon Commons: Who Should be the Subject of the Post-Planetary Future?
Colloque AFEA 2021, May 2021, Lille, France
hal-02300725v1  Conference papers
Katriina Schrey-Niemenmaa, Klara Kövesi. Attractiveness of Engineering Schools in Europe
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
halshs-02485198v1  Journal articles
Rahma Sahali, Linda Gardelle, Mohamed Benguerna. Innovation training in Algerian engineering schools: aiming to serve companies
European Journal of Engineering Education, Taylor & Francis, 2020, 45 (6), pp.821-832. ⟨10.1080/03043797.2020.1730307⟩
hal-02078612v1  Journal articles
Géraud Riom, Renaud Bellais. La France doit se lancer à nouveau à la conquête de l’air
L'Opinion, BMPI Bey Média Presse & Internet, 2017
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hal-03469330v1  Reports
Lehtinen Riitta, Antti Piironen, Klara Kövesi, Mélanie Cantrel, Una Beagon et al.  Report on the Prioritization of Skills and Competences Required by Future Engineers as part of A-STEP 2030 project
[Research Report] Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; ENSTA Bretagne; Universum; TU Dublin; Aalborg universitet (Denmark). 2020, pp.1-70
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hal-02169755v1  Conference papers
Vincent Ribaud, Cécile Plaud. La pédagogie par l'exemple : une stratégie pour lutter contre les stéréotypes de genre? Le cas de la filière informatique.
AREF, Jul 2019, BORDEAUX, France
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hal-02473913v1  Directions of work or proceedings
Olivier Reynet. Actes du VIIIème colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur : Innover : Comment ? Pourquoi ?
2015
hal-01205991v1  Conference papers
Olivier Reynet. Innovation pédagogique ou accélération temporelle ?
Colloque QPES. Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France
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hal-01238739v1  Conference papers
Olivier Reynet. Analyse des tensions des discours innovationnels et éthiques dans les formations d’ingénieurs
Colloque Ingenium. Création, créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur, Réseau Ingenium, Cnam, Dec 2015, Paris, France
hal-01683999v1  Book sections
Olivier Reynet. Analyses des tensions de discours innovationnels et éthiques dans les formations d'ingénieurs
Michel J.F. Dubois, Marie-Laure Vitali, Michel Sonntag (dir.). Création, créativité et innovation dans la formation et l’activité d’ingénieur, Université de technologie Belfort-Montbéliard, 2017, 979-10-91901-24-6
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hal-02473897v1  Directions of work or proceedings
Olivier Reynet. (Faire) coopérer pour (faire) apprendre ? Actes de QPES 2019
Xème colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, QPES 2019, Jun 2019, Brest, France. 2019
hal-01950874v1  Other publications
Cécile Plaud. Le veuvage dans l'avancée en âge
Penser les différences dans l'avancée en âge, 2018
hal-01828077v1  Book sections
Cécile Plaud, Béatrice Sommier. Veuvage et sexualité chez les femmes après 60 ans
Vieillir aujourd'hui. Des mo(n)des recomposés?, 2018
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hal-01841830v1  Conference papers
Cécile Plaud, Vincent Ribaud. When IT female students become teachers: lessons from a French project "Girls who code" as a learning by doing example
10th European Conference on Gender Equality in Higher Education, Aug 2018, Dublin, Ireland
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hal-02911760v1  Conference papers
Cécile Plaud, Vincent Ribaud. Quand des étudiantes de licence deviennent enseignantes en informatique: leçons du dispositif «Les filles qui… »
Humanistica 2020, May 2020, Bordeaux, France
hal-03182333v1  Journal articles
Cécile Plaud. Dispositifs de formation au numérique en primaire : usages des rôles modèles et redistribution des rôles.
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2021, ⟨10.3917/es.045.0079⟩
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hal-01826018v1  Conference papers
Cécile Plaud, Vincent Ribaud. Quand des étudiantes deviennent des ambassadrices du numérique
Valorisation des Initiatives Pédagogiques en Bretagne et Pays de Loire - VIP 2018, Jun 2018, Rennes, France
hal-03651095v1  Journal articles
Cécile Plaud, Brad Tabas. Vers un futurisme réaliste : Science, société, et éducation dans l’anthropocène
Diplômées, Association Française des Femmes diplômées de l’Université (AFFDU), 2022
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hal-03469357v1  Reports
Bente Nørgaard, Claus Spliid, Una Beagon, Klara Kövesi, Lehtinen Riitta et al.  Mapping of Existing Practices and Diverse Pedagogical Approaches: Report R5 of the A-STEP 2030 project
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences. 2021
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hal-03469400v1  Reports
Bente Nørgaard, Claus Spliid, Una Beagon, Klara Kövesi, Brad Tabas et al.  Report on the Methodological Framework of new Pedagogical Approaches
[Research Report] Aalborg universitet (Denmark); TU Dublin; ENSTA Bretagne; Helsinki Metropolia University of Applied Sciences; BEST. 2021
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hal-02300723v1  Conference papers
Romain Moulignier, Maryse Gille, Klara Kövesi. Take the way of excellence! What makes French engineering schools so attractive for talented students?
47th Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Sep 2019, Budapest, Hungary
hal-01929293v1  Conference papers
Christophe Morace, Alison Gourvès-Hayward. Intercultural management for engineers - A teaching design for intercultural competences in a French graduate school of Engineering
CISPEE 2018 : 3rd International Conference of the Portuguese Society for Engineering Education, Jun 2018, Aveiro, Portugal. ⟨10.1109/CISPEE.2018.8593456⟩
hal-01099117v1  Book sections
Christophe Morace. Comment former à l'interculturel : L'exemple d'une école d'ingénieurs
Axel Augé. La question interculturelle dans les professions civiles et militaires, L'Harmattan, 2012, 978-2-296-99494-2
hal-01099098v1  Conference papers
Christophe Morace, Alison Gourvès-Hayward. Between humanism and competitiveness - Towards an intercultural ethos for engineers
SEFI 42nd Annual Conference 2014, Sep 2014, Birmingham, United Kingdom
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hal-00527578v1  Conference papers
Christophe Morace, Alison Gourvès-Hayward. How can diversity lead to richer unity? Developing intercultural competences through "Interity
Joint International IGIP-SEFI Annual Conference: "Diversity unifies - Diversity in Engineering Education", Sep 2010, Trnava, Slovakia
hal-01099095v1  Journal articles
Christophe Morace. Dilemma bei der Fachkräftequalifizierung im internationalen Technologietransfer
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2014, Internationale Kooperationen, pp. 38-39
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hal-00690193v1  Journal articles
Christophe Morace. Berufsbezogene Fremdsprachenausbildung an französischen Ingenieurhochschulen
Berufsbildung in Wissenschaft und Praxis, 2012, pp. 37-40
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hal-00855587v1  Conference papers
Christophe Morace, Alison Gourvès-Hayward. Apprentissage Interculturel en présentiel et à distance
QPES 2013 : actes du VIIe colloque Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. Les innovations pédagogiques en enseignement supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance, Jun 2013, Sherbrooke, Canada. pp.173-181
hal-01099102v1  Conference papers
Christophe Morace, Alison Gourvès-Hayward. How do French Engineers Learn from their International Experience? A dialogue between Engineers and Researchers
SEFI 40th Annual Conference 2012, "Engineering Education 2020: Meet the Future, SEFI, Dec 2014, Thessaloniki, Greece
hal-01630088v1  Conference papers
Christophe Morace, Alison Gourvès-Hayward, Denis Lemaître, Damien Coadour. Continuing Education for Technology Transfer : Time matters.
SEFI 2017 : 45th SEFI annual conference - Education Excellence For Sustainable Development, Sep 2017, Terceira Island, Azores, Portugal. pp.280 - 291
hal-01184331v1  Conference papers
Christophe Morace, Alison Gourvès-Hayward. When is an Engineer not an Engineer? An Interdisciplinary Approach to Intercultural Management for Engineers
SEFI 2015. 43rd Annual Conference of the European Society for Engineering Education, Jun 2015, Orléans, France. pp. 29-31
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hal-03244485v1  Conference papers
Christophe Morace, Cécile Plaud. L’interculturel en situation d’apprentissage immersif : analyses d’une expérience en école d’ingénieur
IXe colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement Supérieur, Université Grenoble Alpes, Jun 2017, Grenoble, France. pp. 139-145
hal-01099107v1  Conference papers
Christophe Morace. L'accès aux savoirs spécialisés dans l'enseignement supérieur en France: L'apport du management interculturel
5ème Colloque International GLAT: "Terminologies: textes, discours et accès aux savoirs spécialisés", GLAT - Università Degli Studi di Genova, May 2012, Genova, Italie
hal-01099111v1  Conference papers
Christophe Morace. Comment mettre en place un dispositif d'enseignement des langues par l'approche par les compétences?
39ème congrès de l'UPLEGESS 2011, UPLEGESS, May 2011, Montpelier, France
hal-01975109v1  Journal articles
Christophe Morace, Damien Coadour. Former des ingénieurs au transfert de technologie : entre dimensions professionnelles et dimensions culturelles
Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, L'Harmattan, 2018, vol. 47 (n° 2), pp. 113-129. ⟨10.3917/savo.047.0113⟩
hal-01170317v1  Conference papers
François-Xavier Meunier, Renaud Bellais. Conceptualizing duality through knowledge architecture and patents
19th International Conference on Economics and Security, Jun 2015, Grenoble, France
hal-01888706v1  Journal articles
François-Xavier Meunier, Renaud Bellais. Technical systems and cross-sector knowledge diffusion: an illustration with drones
Technology Analysis and Strategic Management, Taylor & Francis (Routledge): SSH Titles, 2019, 31 (4), pp.433-446. ⟨10.1080/09537325.2018.1518522⟩
hal-03079632v1  Book sections
Alexandre Mallard, Jean Frances, Aurelie Tricoire. The Sign, Beyond the signal
Brice Laurent & Alexandre Mallard. Labelling the Economy. Qualities and Values in Contemporary Markets, Palgrave MacMillan,, pp.151-183, 2020, 978-981-15-1497-5. ⟨10.1007/978-981-15-1498-2_6⟩
hal-01018782v1  Conference papers
Julien Malizard, Josselin Droff. Defense spending in a time of debt: the case of France
18th Annual International Conference on Economics and Security, Jun 2014, Perugia, Italy
hal-01018780v1  Conference papers
Julien Malizard, Josselin Droff. Economic versus strategic constraints: the asymmetric behaviour of defense spending in France
63rd annual meeting of French Economics Association, AFSE, Jun 2014, Lyon, France
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hal-00526171v1  Journal articles
Denis Lemaître. Le courant des "pédagogies actives" dans l'enseignement supérieur : une évolution postmoderne ?
Recherches en éducation, Université de Nantes, 2007, pp. 81-90
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hal-02176303v1  Conference papers
Denis Lemaître. La place de la mimesis dans le travail collectif : les conditions d'un apprentissage réflexif
Questions de pédagogies dans l'enseignement supérieur. QPES 2019, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
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hal-00937226v1  Journal articles
Denis Lemaître. Quelles finalités pour les sciences humaines et sociales dans la formation des ingénieurs ?
Kalim, 2014, pp. 25-40
hal-01250167v1  Journal articles
Denis Lemaître, Linda Gardelle, Emmanuel Cardona Gil. Les élèves-ingénieurs maghrébins dans les écoles françaises : discours sur soi et production d'éthos
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, De Boeck Supérieur 2015, pp. 191-205. ⟨10.3917/es.036.0191⟩
hal-00628526v1  Book sections
Denis Lemaître. Mise en scène des problèmes et postures discursives
Fabre Michel, Dias de carvalho Adalberto, Lhoste Yann (ed.). Expérience et problématisation en éducation. Aspects philosophiques, sociologiques et didactiques, Ediçoes Afrontamento, pp. 81-96, 2010
hal-00526182v1  Conference papers
Denis Lemaître. L'éthique des ingénieurs : enjeux pour la formation
Conférence. INSA de Lyon, Mar 2009, Lyon, France
hal-02376324v1  Journal articles
Denis Lemaître. Training engineers for innovation: Pedagogical initiatives for new challenges
European Journal of Education, Wiley, 2019, vol. 54 (n° 4), pp. 566-576. ⟨10.1111/ejed.12365⟩
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hal-03152075v1  Preprints, Working Papers, ...
Denis Lemaître. La mobilisation des SHS dans la formation des ingénieurs au développement durable
2021
hal-00526177v1  Book sections
Denis Lemaître. Construction des identités et projet de formation
Raucent Benoît, Verzat Caroline, Villeneuve Louise (dir.). Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? Quels dispositifs ? Quelles mises en oeuvre ? , De Boeck, pp. 87-107, 2010, ⟨10.3917/dbu.rauce.2010.01.0087⟩
hal-00526184v1  Conference papers
Denis Lemaître. Quelle place pour la formation humaine dans les écoles d'ingénieurs ?
Jeudis pédagogiques des humanités, INSA Lyon, Nov 2003, Lyon, France
hal-01174122v1  Book sections
Denis Lemaître. Comment concevoir un outil numérique pour la formation au management ? : conflits de représentations et obstacles épistémologiques
Cardona Gil Emmanuel, Lemaître Denis (dir.). La modélisation des activités managériales au défi de la formation : analyse d'un serious game, L'Harmattan, pp. 93-114, 2015
hal-00917981v1  Conference papers
Denis Lemaître. Les enjeux politiques des recherches en SHS dans les écoles d'ingénieurs
Colloque Ingenium 2013. La recherche en sciences humaines, économiques et sociales dans les écoles d’ingénieurs, Cnam, Réseau Ingenium, Dec 2013, Paris, France
hal-00526181v1  Conference papers
Denis Lemaître. Le rôle social de l'ingénieur : nouvelles attentes et nouveaux défis pour les formations
Les sciences de l'ingénieur au lycée : quelles formations en sciences de l'ingénieur en 2010 pour les ingénieurs de 2020 ?, Académie de Rennes, Mar 2010, Brest, France
hal-01761593v1  Directions of work or proceedings
Denis Lemaître. Formation des ingénieurs à l’innovation
Royaume-Uni. ISTE Éditions, 2018, 978-1-78405-411-3
hal-00521425v1  Books
Denis Lemaître. La formation humaine des ingénieurs
Presses universitaires de France, 200 p., 2003, 2-13-053722-7
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halshs-00713831v1  Conference papers
Denis Lemaître. Mobilisations de la forme "problème" dans les pédagogies de l'enseignement supérieur
Congrès international AREF 2007, Aug 2007, Strasbourg, France
hal-01145361v1  Book sections
Denis Lemaître. Normalisation des pratiques pédagogiques dans l'enseignement supérieur : le modèle des apprentissages par projets et par problèmes
Vannereau Jean, Colmellere Cynthia, Jakubowski Sébastien (dir.). Les processus de normalisation. Enjeux et pratiques professionnelles dans les organisations, Presses universitaires de Rennes, pp. 17-32, 2015
hal-00521434v1  Directions of work or proceedings
Denis Lemaître, Maud Hatano. Usages de la notion de compétence en éducation et en formation
France. L'Harmattan, Coll. Action et savoir, 190 p., 2007, 978-2-296-03902-5
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hal-00628438v1  Journal articles
Denis Lemaître. Professionnalisation et modèles professionnels dans les grandes écoles françaises
Recherche et formation, INRP, puis ENS éditions, 2011, pp. 93-106. ⟨10.4000/rechercheformation.1154⟩
hal-01060965v1  Conference papers
Denis Lemaître. À quelles conditions les dispositifs d'apprentissage par problèmes conduisent-ils les étudiants à problématiser ?
Journées clermontoises de la pédagogie universitaire, ADMEE Europe, Jul 2014, Clermont-Ferrand, France
hal-01061027v1  Conference papers
Denis Lemaître. Apprendre à problématiser : la construction d'un cadre interprétatif
11ème colloque Problema "Problématisation et langage", ESPE Aquitaine, Jun 2014, Bordeaux, France
hal-00521439v1  Book sections
Denis Lemaître. Former des cadres dans les grandes écoles : entre enfermement mimétique et création de tierces places
Xypas Constantin, Fabre Michel, Hétier Renaud (dir.). Le tiers éducatif. Une nouvelle relation pédagogique : figures et fonctions du tiers en éducation et formation, De Boeck, pp. 109-121, 2011, ⟨10.3917/dbu.xypas.2011.01.0109⟩
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hal-02414814v1  Conference papers
Denis Lemaître. Pédagogies de l'innovation dans les formations d'ingénieurs : les conditions d'une problématisation sociotechnique
In-Situ 2019, Université de Lyon, Nov 2019, Lyon, France
hal-03513858v1  Book sections
Denis Lemaître. Formes d'accompagnement et construction identitaire
Raucent Benoît (dir.), Verzat Caroline (dir.), Van Nieuwenhoven Catherine (dir.), Jacqmot Christine (dir.). Accompagner les étudiants : rôles de l'enseignant, dispositifs et mises en œuvre, De Boeck Supérieur, pp. 47-67, 2021
hal-00526176v1  Book sections
Denis Lemaître. Le sens de la décision pour la formation des cadres : entre processus technique et activité sociale
Oget David (dir.). Décisions. Perspectives plurielles, Presses universitaires de Nancy, pp. 129-144, 2010