Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs

Denis Lemaître (1, 2)

1 CRF - Centre de recherche sur la formation
2 ENSTA Bretagne_SHS - Département Sciences Humaines et Sociales ENSTA Bretagne

Cette communication s'interroge sur l'injonction massive à l'innovation qui s'impose à la pédagogie dans l'enseignement supérieur. Elle montre que cette injonction s'appuie sur trois impératifs socioéducatifs dominants, l'individualisation, la connectivité et l'action. Elle en dénonce les risques et propose une vigilance au sens, par rapport à l'idéal d'émancipation qui fonde l'éducation.

Mots clés: Innovation; Vigilance au sens; Pédagogie; Socialisation

Domaines: Education

Denis Lemaître. Pourquoi innover ? L'injonction pédagogique et ses enjeux éducatifs. VIIIe colloque Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France. ⟨hal-01174124⟩